【題目】如圖為氫氣還原氧化銅的實驗裝置圖,下列有關分析正確的是
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A. 裝置中試管口需略向下傾斜,主要是為了利于通入氫氣
B. 在給試管內藥品加熱前,需先通氫氣排盡試管內的空氣
C. 待藥品完全反應后,需同時撤去酒精燈和通氫氣的導管
D. 該實驗裝置也可直接用于一氧化碳還原氧化銅的實驗
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明要配制100 g溶質質量分數為18.5%的氯化鈉溶液,如圖是他配制該溶液的示意圖.
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(1)圖中共有______處錯誤(說明:天平的兩個托盤上都墊有紙).
(2)量取所需要的水應選擇______(選填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒.
(3)用圖示的序號表示配制溶液的操作順序:______.
(4)下列因素會使所配溶液溶質質量分數偏小的是______(填序號)
①藥品和砝碼放錯了盤 ②量取水時仰視量筒刻度 ③所用燒杯內事先殘留少量蒸餾水 ④將所配溶液轉入試劑瓶時,不慎灑到外面少量.⑤使用粗鹽代替氯化鈉進行配制.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學方程式符合題意且書寫正確的是( )
A. 鐵在氧氣中燃燒:2Fe+3O2
2Fe2O3
B. 酸雨形成的原因:CO2+H2O
H2CO3
C. 銅片加入硝酸汞溶液反應:Cu+Hg(NO3)2=Cu(NO3)2+Hg
D. 將少量鐵粉投人稀鹽酸:2Fe+6HC1=2FeCl3+3H2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知在常溫下A為液體,B、C、F是氣體;其中C是最輕的氣體,E是紅色固體,F是造成溫室效應的主要氣體;G為黑色固體單質,H是白色不溶于水的固體,它們之間的轉變關系如圖,請回答下列問題:
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(1)寫出有關物質的化學式:C是_____,G是_____,F是_____。
(2)寫出反應③的化學方程式:_____。
(3)寫出反應④的化學方程式:_____,該反應的基本反應類型是_____。
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【題目】下表為元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖。請回答下列問題:
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(1)表中磷原子的核電荷數x=______,寫出硫離子的結構示意圖______。
(2)表中原子具有相對穩定結構的元素是______。
(3)在化學反應中,鎂原子______(填失去或得到)電子形成鎂離子,其離子符號為______。
(4)鋁元素與氯元素形成的物質的化學式為______。
(5)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是______。
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【題目】(10分)學校化學小組的同學為了測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數,取一定質量的石灰石放在燒杯中,將120g稀鹽酸分若干次加入燒杯中(石灰石中的雜質不與鹽酸反應,也不與水反應),反應過程的質量關系如圖所示(x表示加入稀鹽酸的質量/g,y表示燒杯中余下物質的總質量/g)。請回答下列問題:
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(1)石灰石與稀鹽酸的質量比為 時,恰好完全反應;反應中共產生了CO2 g。
(2)該石灰石中CaCO3的質量分數是 。
(3)通過計算求所用鹽酸的溶質質量分數。
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【題目】紹興市獲得2015年度全省“五水共治”工作優秀市并被授予大禹鼎,“五水共治”是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水,還社會一個藍天碧水,為百姓創造美好的生活環境。
某化工廠流程會產生澄清廢水,其中可能含有的離子是Ag+、Cu2+、Cl﹣、NO3﹣,已知:白色的沉淀Fe(OH)2在空氣中會迅速轉化為紅褐色的Fe(OH)3。
(1)取少量廢水,加入過量稀鹽酸,產生白色沉淀;再加入過量氫氧化鈉溶液,產生藍色沉淀。該廢水中含有的金屬離子是 。
(2)興趣小組設計了一個除去該廢水中原有金屬離子的實驗方案,部分流程如圖所示。
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操作I的名稱是 ,單質A是 。
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【題目】硝被稱為“抗癌大王”結合如圖硝的有關信息,下列說法不正確的是( )
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A. 硒的原子序數是34
B. 硒的原子結構示意圖中a=8
C. 硒元素屬于非金屬元素
D. 硒的相對原子質量是78.96
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【題目】我國現有人口約14億,水資源總量約為2.8×1012m3,水的緊缺程度與人均水量的關系如下:
人均水量/m3 | 小于500 | 500﹣1000 | 1000﹣1700 | 1700﹣3000 |
緊缺程度 | 極度缺水 | 嚴重缺水 | 中度缺水 | 輕度缺水 |
(1)根據計算我國的人均水量判定我國的水資源緊缺程度為_____;
(2)水資源的短缺很大一部分原因是由于水體受到污染,有關部門用大量活性炭來凈化水質,這是利用了活性炭的_____性,此種方法凈化后得到的水屬_____。(填“純凈物”或“混合物”)
(3)為保護有限的水資源,請說出生活中的一點節約用水或防止水污染的具體做法:_____
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