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【題目】回答下列問題:

(1)2個甲烷分子表示為_____________________，Mg2+中的“2”表示的意義是_____________________。

(2)下圖是溴元素的原子結構示意圖及其在周期表中的信息。則溴原子的相對原子質量是_____________，溴原子在反應中_____________(填“易失去”“易得到”或“不易得失”)電子形成_____________(填微粒符號)。

【答案】2CH4 一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷 79.99 易得到 Br-

【解析】

（1）根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，因此2個甲烷分子表示為：2CH4；故填：2CH4；
標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數，Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷。故填：一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷；
（2）由元素周期表的信息可知，溴原子的相對原子質量是79.99；由原子結構示意圖可知，溴原子的最外層有7個電子，在化學反應中易得到1個電子形成帶一個單位負電荷的溴離子；故填：79.99；易得到；Br-。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定量的NaOH溶液中慢慢通入CO2氣體，看不到明顯現象。某實驗小組的同學對所得溶液成分進行了如下探究。請你參與他們的探究活動，并完成以下問題：

（提出問題）所得溶液中溶質的成分是什么？

（査閱資料）資料一：將CO2氣體慢慢地通入一定量的NaOH溶液中，可能發生以下兩個化學反應：

先發生反應：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

當NaOH反應完全后，繼續發生反應：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

資料二；Ca（HCO3）2易溶于水；CaCl2溶液與NaCl溶液均呈中性； NaHCO3溶液呈堿性，可使酚酞溶液變紅色。

（猜想與假設）小組同學通過討論，提出了以下四種猜想

猜想一：溶質為NaOH和Na2CO3

猜想二：溶質全為Na2CO3

（1）你認為猜想三：溶質為_____

猜想四：溶質全為 NaHCO3

（實驗探究）小組同學設計并完成了如下實驗：

實驗步驟

實驗過程

實驗現象

實驗結論

①

取適量反應后的溶液置于試管

中，加入過量CaCl2溶液

有白色沉淀生成

（2）猜想_____不成立

②

取適量步驟①反應后的上層清

液，滴加幾滴酚酞溶液

（3）現象為_____

猜想二不成立

③

取適量步驟①反應后的上層清

液，加入適量稀HCl

有氣泡產生

（4）猜想_____成立

（實驗總結）針對上述實驗，實驗小組的同學總結并寫出了上述探究過程中的各步反應方程式。

（5）你認為步驟①發生反應的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門是實驗為基礎的科學，許多化學重大發現和研究成果都是通過實驗得到的。下列實驗操作或設計中能達到目的的是（ ）

A.濃 H2SO4 具有吸水性，可以干燥 NH3

B.蠟燭由低到高依次熄滅，說明通常狀況下 CO2 不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣

C.注射器向左推時，長頸漏斗下端端口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好

D.向盛有氫氧化鈉固體的試管中滴加稀硫酸，燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁，說明稀硫酸與氫氧化鈉發生中和反應放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是

A.傾倒液體

B.測定溶液pH

C.點燃酒精燈

D.讀取液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究物質的溶解度對于生產、生活有著重要意義。經實驗測定，獲得不同溫度時硝酸鉀的溶解度數據。分析下列表格中的數據，某溫度時的硝酸鉀溶解度數據可能存在較大的誤差，該溫度是_____℃。

溫度（℃）

20

40

50

60

70

80

溶解度（g/100g 水）

31.6

63.9

145

110

140

169

請根據表中的數據，在坐標圖中描點、繪制符合硝酸鉀溶解度變化規律的曲線。_____

可知：硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而_____（選填 “增大”或“減小”）； 60℃時，將60g硝酸鉀固體加入50g水中，所形成的溶液為_____溶液（填寫“飽和”或“不飽和”），所得溶液的溶質質量分數為_____ （精確到0.1%）。下圖是有關硝酸鉀溶液的實驗操作及變化情況，已知溶液①到溶液②的過程中，溶液質量保持不變，

操作I的具體名稱為_____，三種溶液的溶質質量分數大小關系為①_____②_____③（填“>”、“<”或“=”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小強看到媽媽將某品牌洗凈劑(主要成分是過碳酸鈉、檸檬酸)灑在廚房排水口網狀蓋的底部,倒上溫水后有氣泡冒出。為了解其反應過程,他與學習小組的同學進行了如下探究。

探究I :氣體成分探究

[實驗裝置]

[實驗現象]A中有氣泡產生;B中的澄清石灰水變渾濁;C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺。

[得出結論]生成的氣體是_______________。

探究Ⅱ:為探究過碳酸鈉溶于水后所得溶液中的溶質成分,同學們找來過碳酸鈉進行實驗.

[實驗背景]取少量過碳酸鈉試劑溶于溫水中，發現有氣泡緩緩冒出，形成無色溶液X;取少量溶液X加入MnO2 ,發現迅速產生大量氣泡,用帶火星木條放在管口,木條復燃。

[提出問題]無色溶液X中的溶質有哪些物質?

[猜想假設]X溶液中一定存在的溶質是________________，還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種。

[查找資料]①氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發生反應;②NaHCO3溶液呈堿性,能與澄清石灰水反應生成白色沉淀。

[實驗過程]學習小組同學對溶液X中的溶質進行了如下實驗。請將下列實驗方案填寫完整。

實驗步驟

主要實驗現象

結論

①取樣,滴加過量氯化鈣溶液

________________

證明溶液中有Na2CO3

②取①所得上層清液，滴

加________溶液

無白色沉淀產生

證明溶液中無NaHCO3

③重新取樣,加入過量氯化鈣溶液,充分反應后滴加酚酞試液

________________

證明溶液中無NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用質量分數為5%的氫氧化鈉溶液中和10%的稀鹽酸，反應過程中溶液的酸堿度變化如圖25所示。

請回答:

(1)用質量分數為30%的濃鹽酸配制10%的稀鹽酸100g，需要水________________g (結果精確到0.1)。

(2)當a為160g時，消耗鹽酸多少克?_______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據圖1所示回答下列問題:

（1）寫出圖中標號②的儀器名稱:__________。

（2）實驗室欲用氯酸鉀制取氧氣,應選擇的氣體發生裝置是______（填字母）,產生氧氣的化學方程式為________。

（3）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實驗室中用A裝置作氣體發生裝置,用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的正確連接順序是a→___→_________→________ （以上各空均填寫管口字母）。若只改變A裝置中的藥品,仍采用e連接的整套裝置,則還可以用來制取的氣體是:________（填化學式）。

（4）裝置A和C都可以作為實驗室制取同種氣體的發生裝置,A和C相比，具有的優點是________（只答出一條即可）。

（5）氨氣是一種密度比空氣小、極易溶于水的氣體。實驗室用熟石灰與氯化銨固體混合加熱制取氨氣,發生裝置可選用圖1中的_______（填字母）,收集方法用________，請在圖2方框中畫出該收集裝置_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】來自華盛頓大學的研究人員成功的研制出了一種新型的LED，其厚度僅相當于三個原子。該LED可由二硒化鎢(WSe2)制成。如圖1表示硒在元素周期表中的相關信息，圖2是三種微粒的結構示意圖。請回答有關問題:

(1)如圖1，該元素屬于_____________(選填“金屬”或“非金屬”)元素。

(2)圖2中，A元素原子核內的質子數為________________，B元素與C元素所形成化合物的化學式為_________________。

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