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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】人們研究化學反應的目的是為了獲取新物質和能量，下列人們獲取能量的方法中沒有涉及化學方法的是（ ）

A．熱電廠燒煤發電 B．用炸藥開山修路

C．利用太陽能熱水器洗澡 D．用蠟燭照明

【答案】C

【解析】

試題分析：物理變化和化學變化的根本區別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有如下儀器：a．量筒 b．玻璃棒 c．藥匙 d．托盤天平 e．酒精燈 f．膠頭滴管（填編號）

取用固體藥品的是_____________

量取液體體積的是______________

用于吸取和滴加少量液體的是______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組探究氫氧化鈣溶液的化學性質，并作了延伸探究．

探究一：甲同學設計了如下實驗方案，請你幫助完成實驗報告．

方案

（1）

（2）

（3）

實驗操作

現象

澄清石灰水變渾濁

紅色褪為無色

結論或解釋

氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色

氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應生成鹽和水．二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式是

氫氧化鈣溶液能與酸發生中和反應

【提出問題】實驗方案（3）褪色后溶液中的溶質是什么？

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．

【作出猜想】乙同學從反應情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質可能有以下三種情況：

①CaCl2；②CaCl2和HCl；③CaCl2和Ca（OH）2

【分析討論】丙同學從實驗現象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是

探究二：

丁同學為進一步驗證乙同學的猜想，設計實驗如下：將實驗方案（3）褪色后溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴邊振蕩．實驗后得出產生沉淀質量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關系，如圖所示．寫出實驗過程中的現象 乙同學的猜想中， （填序號）合理．

學習小組結合圖象，分析了丁同學實驗過程中燒杯內溶液的變化．下列說法正確的是 ．（填序號）

A．溶液質量逐漸增大

B．氯化鈉質量逐漸增大，V2后不變

C．氯化鈣的質量先增大后減小

D．溶液的pH一直在增大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關溶液的說法中，正確的是

A. 溶液都是無色、透明的

B. 均一、穩定的液體都是溶液

C. 硝酸銨溶于水，使溶液的溫度降低

D. 溶質都以分子形式溶解在溶劑里

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列能說明鐵絲在氧氣中燃燒屬于化學變化的是（ ）

A．鐵絲是銀白色固體 B．放出大量的熱

C．火星四射 D．生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煤的綜合利用是將煤隔絕空氣加強熱，使煤分解成許多有用的物質，煤氣是其中一種。煤氣的主要成分是什么呢？某興趣小組為此展開了探究。

【查閱資料】（1）煤氣中可能含有 CO、CO2、H2、CH4 中的一種或幾種。

（2）常溫下，氯化鈀(PdCl2)溶液吸收 CO 時發生的化學反應方程式為：

CO ＋PdCl2＋H2O CO2＋Pd↓(灰色) ＋2HCl

【實驗方案】興趣小組的同學設計如下裝置探究煤氣中的成分。

【交流討論】請回答實驗中的有關問題：

（1）實驗開始后，A 中無明顯現象，說明煤氣中不存在____________________；

（2）若煤氣中有 CO 存在，則 B中產生的現象是 ；

（3）寫出 C 中發生反應的化學方程式___________________；（寫一個即可）D中濃硫酸的作用是__________________。

（4）若 F 中無水CuSO4變藍色，則E中一定發生的化學方程式為 ；

（5）點燃F裝置導出的氣體，有火焰產生。江楓認為煤氣中含 CH4，理由是CH4可以燃燒，CH4 燃燒的化學方程式是__________________，老師則認為不能確認煤氣中含有 CH4，理由是____________________。為了確定煤氣中是否有CH4，老師接著采取的操作方法是 ；觀察到的現象是______________________。由此驗證煤氣中一定含有CH4。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組為檢驗露置在空氣中的NaOH固體是否變質并確定其組成，開展了一下探究活動．

【討論與交流】

（1）NaOH能與空氣中的 （填化學式）發生反應生成Na2CO3．

（2）Na2CO3的水溶液呈堿性．

【查閱資料】

（3）NaOH在空氣中不會轉化成NaHCO3；

（4）CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性．

【猜想假設】猜想一：固體全部為NaOH．

猜想一：固體全部為 ．

猜想一：固體為NaOH和Na2CO3的混合物．

【實驗探究】將待檢固體溶于水配成溶液．按以下兩種方案進行實驗：

方案一：用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH （填“＞”、“＜”或“=”），說明猜想一成立．、

方案二：取該溶液少許，往其中加入足量CaCl2溶液，有白色沉淀產生；待沉淀不再產生，過濾，再往濾液中滴入酚酞試液，溶液變成 色，說明猜想三成立．

【歸納與總結】很明顯，方案一的結論 （填“正確”或“錯誤”），理由是 ．

【探究與拓展】為進一步確定原固體的組成，該實驗小組的同學稱取26.6g待檢固體，按如圖所示過程實驗（步驟②產生的氣體全部逸出），請參照圖中提供的數據計算：

（5）26.6g固體混合物中Na2CO3的質量．

（6）所用稀鹽酸中溶質的質量分數．

（7）實驗最終所得351g溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】反思、歸納與提升是化學學習的重要方法。對于復分解反應及其規律，通過反思與探索，同學們有了新的認識。請填寫下文中橫線上的空白。

【知識回顧】

1.氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導電。

2.鹽酸、氫氧化鈉溶液能導電

【遷移運用】硫酸鈉溶液能導電，原因是硫酸鈉溶于水：Na2SO4→________。

【探索發現】

（1）氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀示意圖

（2）硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應的微觀示意圖

(提示：生成硫酸鋇白色沉淀)

（3）有氣體生成的復分解反應，以Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑為例，反應實質：2H++CO32-→________________。

【總結規律】

上述復分解反應能發生的本質原因____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物質的溶解度曲線右圖所示，請據圖回答下列問題。

（1）P點表示的意義是 ；

（2）20℃時，甲物質的飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為 ；

（3）欲將40℃時乙物質的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用的方法是 ；（寫一種即可）

（4）40℃時，將甲、乙兩物質的飽和溶液分別降溫到20℃，所得溶液的溶質質量分數的大小關系是：甲 乙。（填 ：大于、小于、等于）

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