【題目】下列物質的用途與其物理性質有關的是（ ）
A. 濃硫酸用做氣體干燥劑 B. 石蕊試液用來檢驗溶液的酸堿性
C. 熟石灰用于改良酸性土壤 D. 小蘇打用于焙制糕點
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(5分)A、B、C、D、E、F是初中化學常見的物質，A、B是含有相同元素的無色液體，D是最輕的氣體，C能供給呼吸，F是紅色金屬單質，反應①常用于實驗室制取氧氣，G是該反應的催化劑，根據下圖的相互轉化關系推斷：
（1）B、C物質分別是：B________________、C________________；
（2）反應①的文字表達式為______________________，反應類型為_______________反應；
（3）反應③的文字表達式為_______________________。
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【題目】C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具。在C3N4中，C的化合價為+4，則N的化合價是（ ）
A．-3 B．+3 C．+1 D．+5
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【題目】（8分）某校興趣小組在我市某地收集到兩種巖石樣品A和B。他們進行了如下實驗探究（B是常用的建筑材料，Ｈ是單質，圖中部分產物被略去）：
（1）寫出有關物質的化學式：
A的主要成分 ，B的主要成分 ，X ，Y 。
（2）寫出圖中下列步驟的化學方程式：
② ，⑥ 。
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【題目】（3分）科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“ 釋放CO2”，實現碳循環．
（1）請用化學式表示步驟1的化學反應（例如：木炭在氧氣中燃燒：C+O2
CO2，下同） .
（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設計的實驗步驟為：取少量步驟2中固體于試管中，滴加過量 溶液，若觀察到試管內有氣泡產生，則分解不完全．
（3）上述設想的優點有 （填字母序號）．
a．原料易得且可循環利用 b．充分利用太陽能 c．可全地域全天候使用
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【題目】（1）化學知識與生活聯系密切，請用下列物質的數字序號填空。
①氮氣 ②氧氣 ③氨氣 ④水蒸氣
能供給生物呼吸 常用作糧食瓜果的保護氣
有刺激性氣味 能使松脆餅干變軟
（2）化學世界絢麗多彩，請選擇適當的序號填空。
A 黑色 B 白色
C 銀白色 D 紅色
E 紫黑色 F 無色 G 綠色
鎂帶 稀鹽酸 碳酸氫銨 高錳酸鉀
（3）寫出下列操作所用的主要儀器的名稱：
①取少量銅綠粉末到試管中 ；②夾持點燃的鎂帶 ；
③向銅綠中滴加稀鹽酸 ；④在酒精燈上燃燒紅磷 。
（4）寫出下列反應的文字表達式：
①紅磷在空氣中燃燒 ②銅綠受熱分解 _
③氨氣和氯化氫混合，產生白煙氯化銨 ④實驗室用氯酸鉀制取氧氣
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【題目】（5分）某研究性學習小組設計了如圖所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分數，其中A是標有以cm為單位的刻度尺、且在0刻度正上方一圓狀缺口處有一圓筒狀玻璃容器（帶橡皮塞B），C為能自由移動的活塞。
他們操作過程如下：
a．檢查裝置的氣密性；
b．將兩個可自由移動的活塞C分別調整到左右兩邊刻度的10 cm處；
c．將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，塞上橡皮塞B；
d．通電加熱銅粉，待充分反應后，冷卻到原來的溫度，記錄兩活塞C之間的距離為h；
e．根據數據h列出公式，計算空氣中氧氣的體積分數。
（注：A容器內的固態物質、惰性電熱板、活塞部分所占體積忽略不計，活塞與玻璃容器之間的摩擦力也忽略不計）
（1）檢查裝置氣密性的方法是分別移動兩活塞C到左右兩邊刻度為10 cm處，塞緊橡皮塞B，雙手將兩活塞C向里推，使活塞之間的距離縮小，然后松手，活塞向外移動，直到兩活塞C的距離為 cm時停止移動，說明裝置氣密性好。
（2）b～d的實驗步驟中兩活塞之間的距離h具體變化情況是 。
（3）空氣中氧氣的體積分數的計算公式（含字母h）為 。
（4）如果在操作d中惰性電熱板沒有冷卻到原來溫度，則e操作中計算出的實驗結果比理論值偏 （“大”或“小”）。
（5）該裝置和下圖比，優點是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象符合實驗事實的是
A．木炭燃燒后生成紅色固體
B．鎂在空氣中燃燒發出耀眼的白光
C．紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧
D．鐵絲能在空氣中劇烈燃燒
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