【題目】用化學用語填空:
(1)氧分子________。
(2)3個鐵離子______________。
(3)2個硫酸根離子________________。
(4)標出硝酸中氮元素的化合價__________。
【答案】O23Fe3+2SO42-![]()
【解析】
(1)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數字,則1個氧分子可表示為:O2;
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字.2個鐵離子可表示為2Fe3+;
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字.故3個硫酸根離子可表示為:3SO42-;
(4)硝酸中氫元素顯+1價,氧元素顯-2價,氮元素的化合價為+5價;由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故硝酸中氮元素的化合價可表示為:
。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某品牌礦泉水,其外包裝上部分文字說明如圖所示。請回答下列問題:
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(1)說明中偏硅酸的化學式為H2SiO3,其中硅元素的化合價是____;
(2)說明中的“鈣”是指_____(填“分子”“原子”或“元素”);
(3)純凈優質的礦泉水屬于____(填“純凈物”或“混合物”);
(4)此礦泉水每瓶4 L,則每瓶礦泉水中含鈉元素最多____mg。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年
月,我市化學教師在全省初中化學實驗創新競賽上獲大獎,如下實驗是其獲獎作品之一:
實驗裝置:
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實驗操作:
①用集氣瓶集滿一瓶氧氣,將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察到________,說明氧氣具有________的性質;
②將另一個“空”集氣瓶倒扣在裝滿氧氣的集氣瓶上,瓶口對接,等待
分鐘;
③然后將上面的“空”集氣瓶用玻璃片蓋好取下來,再將帶火星的小木條分別伸入兩個集氣瓶內,觀察到和步驟
同樣的現象;
實驗結論及應用:該實驗說明________;我再列舉一個能用該結論解釋的例子________;
評價:該實驗改進后比課本實驗突出的優點是________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質碳酸鈣可以用礦石
來制備,某化學興趣小組設計了
種轉化流程,如圖所示.
(生產流程)
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(相關資料)
.二氧化碳持續通入氫氧化鈣溶液發生如下反應:
,
;
.碳酸氫鈣微溶于水,微熱易分解:
;
.生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿.
(問題討論)
小王主張用流程①、②、④和操作
的設計.請寫出反應①和④的化學方程式:
①________;④________;
操作
包括攪拌和________、洗滌、烘干等工序;該流程中,通過反應④可回收副產品_____.
小李認為流程①、②、③和操作
比小王的主張更好,理由是:________;
制輕質碳酸鈣時,
為________(選填“懸濁液”或“溶液”),理由是:________.
小李認為得到的產品中可能含有雜質
,所以操作
包括攪拌、________和過濾、烘干等工序,以提高產率.
(產品含量測定)
含量的測定:取
產品,研成粉狀后,按圖進行實驗.
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實驗步驟:
①連接好裝置,檢查氣密性;②打開彈簧夾
,在
處緩緩通入一段時間空氣;
③稱量
的質量;
,慢慢滴加稀硫酸至過量,直至
中無氣泡冒出;
⑤打開彈簧夾
,再次緩緩通一段時間空氣;⑥稱量
的質量,得前后兩次質量差為
.
問題探究
①產品研成粉的目的________;
②
裝置的作用是________;
裝置的作用是________,
③若沒有
裝置,則測定的
的質量分數會________(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
稱量
的質量,得前后兩次質量差為
,可求得產品中
的質量分數為________
.
(總結反思)
某同學設計上述實驗方案測定牙膏中鈣元素的質量分數:向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸,測定生成
的質量,據此計算牙膏中鈣元素的質量分數.小李同學認為即使排除實驗儀器和操作的影響,上述測定的結果仍不一定準確,理由是________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室用如圖裝置,通過加熱高錳酸鉀來制備氧氣.請你回答下列問題:
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(1)寫出試管中發生反應的文字表達式________;
(2)該裝置中收集氧氣的方法是________,說明氧氣的________,用此方法收集氧氣,檢驗是否收集滿的操作是________.
(3)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,細鐵絲要繞成螺旋狀目的是________.
(4)鋅是人體生長發育、維持器官正常功能不可缺少的微量元素,人體缺鋅會引起多種疾病,缺鋅者可在醫生指導下通過服用葡萄糖酸鋅等含鋅保健食品來補鋅.已知葡萄糖酸鋅的化學式為C12H22O14Zn,試回答:
①葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質量分數________(計算結果精確到0.1%);
②現有一支20mL某品牌的葡萄糖酸鋅口服液,其中含鋅6.5mg,則該支口服液中葡萄糖酸鋅的質量是多少________(計算結果精確到0.1mg).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質,均含有同一種元素。其中A為單質,B和C含有的元素完全相同,D是一種能使紫色石蕊溶液變紅的物質。它們在一定條件下的轉化關系如圖所示(反應條件和部分反應物、生成物已省略),請回答:
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(1)D的化學式______________。
(2)寫出下列反應的化學方程式:
A→C:________________________________;
B→E:________________________________。
(3)B的用途非常廣泛,請舉出一例____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】正確的操作能保證實驗的順利進行.請填寫下列有關實驗操作中的空格:
用酒精燈給物質加熱時,要用酒精燈火焰的________;
傾倒液體時,標簽應該________;
用量筒量取液體讀數時,視線與液體________保持水平;
用酒精燈給容積為
的試管內的液體加熱時,則試管內的液體體積不宜超過________
;
給固體物質加熱時,試管口要略向________傾斜;
洗過的試管內壁附著的水________,表明試管已洗滌干凈.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在醫院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水,以下說法中不正確的是
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A. B導管連接供給氧氣的鋼瓶
B. B導管連接病人吸氧氣的塑料管
C. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D. 該裝置可以觀察輸出氧氣的速率
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作或方法正確的是( )
A. 將空氣通過灼熱的銅網可以除去氧氣;用食鹽水制作葉脈書簽
B. 用點燃的方法可以除去二氧化碳中的一氧化碳;用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
C. 將冷碟子放在蠟燭火焰的上方,得到炭黑;用加堿溶液的方法區別氯化銨與氯化鈉
D. 電解水得到的
和
質量比為
;用食鹽水除水垢
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