【題目】A是綠色粉末，G是藍色溶液，X為常見的稀酸，B、C、D、E、F、H和Y是初中化學常見的物質。它們之間轉化關系如下圖所示，反應①、②、③、④和⑤是初中化學常見的反應。
請回答下列問題：
（1）寫出化學式：D ，E ，X 。
（2）寫出化學方程式：反應② ；反應④ 。
【答案】（1）D、CuO；E、O2；X、H2SO4（或HCl或HNO3）
（2）6CO2 + 6H2O
C6H12O6+6O2；Fe+CuSO4==Cu+FeSO4
【解析】
試題分析：框圖式的推斷題，抓住一些特殊的反應現象、特殊的性質及特殊的反應條件等級題目的“題眼”， 該題的題眼G是藍色溶液，說明是可溶性銅鹽，結合A是綠色粉末，能發生分解反應生成三種物質，故可判斷為銅綠Cu2(OH)2CO3；分解得到氧化銅、二氧化碳和水，故可判斷D為氧化銅；X自然為一種酸，稀鹽酸或稀硫酸；B和C即二氧化碳和水在光的作用生成兩種物質有機物和氧氣，根據E能與H反應生成氧化銅D，故可判斷E為氧氣，H為單質銅
（1）D為氧化銅，化學式為：CuO；E為氧氣，化學式為：O2；X為稀鹽酸或稀硫酸，化學式為：H2SO4（或HCl或HNO3）
（2）反應②為二氧化碳和水在光的作用生成兩種物質有機物和氧氣，化學方程式為：6CO2 + 6H2OC6H12O6+6O2；反應④為單質鐵置換出銅，化學方程式為：Fe+CuSO4==Cu+FeSO4
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關原子的說法正確的是
A．原子在化學變化中不能再分，只能重新組合
B．原子能構成分子，但不能直接構成物質
C．碳一12原子和碳一13原子的中子數相同
D．原子中一定含有質子、中子、電子三種粒子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧氣是我們身邊常見的物質，以下關于氧氣的敘述不正確的是（ ）
A．氧氣的化學性質比較活潑
B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C．氧氣能使帶火星的木條復燃
D．氧氣可以供給呼吸，和體內物質反應而釋放能量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用海水可以制備金屬單質，其流程如下圖所示：
（1）實驗室將粗鹽制成精鹽的過程中，常采用 操作把不溶性雜質除去。
（2）步驟③中涉及的化學反應方程式為 。
（3）通過以下步驟可以制取金屬Y：
步驟④中涉及的化學反應方程式為 ；
該反應的基本反應類型為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】最近有科學家提出“綠色自由”構想：把空氣吹入K2CO3溶液，然后再把CO2從生成物中提取出來，再經過化學反應轉化為有機物有效實施碳循環�！熬G色自由”構想技術流程如下：
資料：①吸收池反應為：K2CO3＋H2O＋CO2==2KHCO3②2KHCO3=K2CO3＋H2O＋CO2↑
下列說法錯誤的是
A．碳酸鉀溶液所起的作用是：富集空氣中的CO2，為合成甲醇提供CO2
B．可循環利用的物質是K2CO3
C．通入高溫水蒸氣的作用是：加快CO2的逸出，以便及時為合成塔提供CO2
D．合成塔中反應的化學方程式為：CO2＋2H2
CH3OH＋H2O
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：
（1）圖中標號儀器為：a ，b
（2）裝置A可用作實驗室制取O2或CO2的發生裝置，用此裝置制取O2的化學方程式是 。
（3）某同學從裝置A得到啟發，在裝置A的基礎上增加了隔離銅網改成裝置B來制取氫氣，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C(夾持儀器都略去)。則B與A相比優點是 。而裝置B顯示的化學反應狀態為 （填“進行中”或“已停止”）。
（4）在實驗室用裝置C制取CO2的化學反應方程式為 ，若隔離網改用鐵絲做成，則產生的后是 ，說明金屬活動性Fe Cu（填“=”或“＞”或“＜”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～F是初中化學常見物質，A、B、C、D和CaCO3均含有同一種元素，其中B常用于改良酸性土壤，胃液中含有F。它們之間的轉化關系如右圖所示，“→”表示相互轉化。請回答：
（1）胃液中含有F，則F溶液中溶質的化學式是 。寫出B物質的一種俗名 。
（2）寫出下列反應的化學方程式：
A→B ；
B→D 。
B→CaCO3 。
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