【題目】金屬材料廣泛應用于生產生活中。
(1)鐵是應用最廣泛的金屬。生活中用鐵鍋做炊具,主要利用鐵的________性。
(2)為探究鋁、銅的金屬活動性順序,某同學選用了下列藥品進行實驗,其中可行的是________(填字母)。
A.鋁絲、銅絲、氯化鎂溶液
B.鋁絲、銅絲、硫酸銅溶液
(3)A~G是初中化學常見的物質。已知A為黑色固體單質,B為紅棕色粉末,G為紫紅色固體單質,它們的轉化關系如下圖所示,回答問題。
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①寫出化學式:A________;B________。
②反應Ⅱ的化學方程式為__________________。
③反應Ⅲ的化學方程式為__________________。
【答案】 導熱 B C Fe2O3 CO2+C
2CO Fe+CuSO4===FeSO4+Cu
【解析】【試題分析】本題考查了金屬的冶煉和性質。推斷題解題關鍵是抓住“題眼”,本題的“題眼”就是“A為黑色固體單質,B為紅棕色粉末,G為紫紅色固體單質”從“題眼”入手,順藤摸瓜找出答案。
(1)鐵有優良的導熱性故可利用鐵制成炊具;
(2)A.鋁、銅都不能和氯化鎂反應,因此不能比較二者金屬活動性順序;B.鋁可以和硫酸銅溶液反應置換出銅,證明鋁比銅活潑,可以驗證鋁、銅的金屬活動性順序;
(3)G為紫紅色固體單質,則G是銅,A為黑色固體單質,B為紅棕色粉末,A和B高溫能反應生成C和D,則A可能是碳,B可能是氧化鐵,生成的D能與硫酸銅反應生成銅,則D是鐵,C是二氧化碳,C能與A反應生成E,則E是一氧化碳,一氧化碳能與F反應生成銅,則F是氧化銅,代入框圖,推斷合理;因此:
①A是碳,B是氧化鐵,化學式分別為:C;Fe2O3;
②反應Ⅱ是二氧化碳和碳在高溫下反應產生一氧化碳,方程式為:CO2+C
2CO;
③反應Ⅲ為鐵能與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵,故反應的化學方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述Ⅰ和敘述Ⅱ均正確,并且有因果關系的是( )
選項 | 敘述Ⅰ | 敘述Ⅱ |
A | Na2CO3溶液呈堿性 | Na2CO3屬于堿 |
B | 鐵可以和稀H2SO4反應放出H2 | Fe屬于金屬 |
C | 金屬Al是熱的良導體 | 金屬Al可以用來制作生活炊具 |
D | 洗滌劑增大了油污在水中的溶解性 | 洗滌劑能除去衣服上的油污 |
A.A B.B C.C D.D
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【題目】已知六種微粒結構示意圖分別如圖:
(1)A、B、C、D、E、F共表示_________ 種元素。
(2)表示原子的微粒是_________ (填字母,下同)。
(3)表示陰離子的微粒是__________, 離子符號是_________。
(4)最容易失電子的微粒是_________,形成的微粒符號是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一化工廠產生的廢液中含有硫酸亞鐵和硫酸銅(不考慮其他物質),為回收銅和硫酸亞鐵,研究人員設計出“用鐵處理”的方案。取100 g上述廢液,向其中加入2.8 g鐵粉,恰好完全反應,測得反應后溶液中溶質的質量分數為15%。求:
(1)回收得到銅的質量為________g。
(2)回收得到硫酸亞鐵的質量是多少?(寫出計算過程)
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【題目】分析處理圖表的信息是學習化學的一種重要方法。下表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度,根據此表回答:
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
碳酸鈉 | 12.2 | 21.8 | 39.7 | 53.2 | |
(1)40 ℃時,氯化鈉的溶解度為________g。
(2)碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而________(填“增大”或“減小”)。在20 ℃時,在100 g的水中加入30 g碳酸鈉,充分攪拌后得到的是________(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”),將上述溶液升溫到30 ℃,該溶液的溶質質量分數為________(計算結果精確到0.1%)。
(3)10 ℃時,分別配制表中兩種物質的飽和溶液,其中溶質質量分數較小的物質是________________________________________________________________________。
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【題目】實驗室用如圖所示的裝置制取氧氣,回答下列問題:
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(1)往試管中裝入固體粉末時,可先使試管傾斜,用_______把藥品小心地送至試管底部
(2)組裝該裝置時,下列儀器用品的組裝順序是(填序號)________ ___
① 試管 ②鐵架臺 ⑧酒精燈 ④木塊
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對固體混合物A的組成進行實驗研究,已知A中可能含有K2CO3、KCl、Fe2O3中的一種或多種,請根據如圖所示實驗過程回答問題(過程中所有可能發生的反應均恰好完全進行)。
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(1)A中一定含有的物質是________________(寫化學式)。
(2)溶液G中大量存在的酸根離子是________(寫離子符號)。
(3)寫出③發生的化學反應方程式:________________________________,該反應屬于______(填一種基本反應類型)。
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【題目】蘇打水是一種很受歡迎的飲料(如圖)。某研究小組進行了如下探究:
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探究一:蘇打水的酸堿性。
【提出猜想】蘇打水可能是一種堿性的飲料。
【設計實驗】
編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 倒入少量蘇打水于試管中,滴加無色酚酞試液 | ___________________________ |
② | 將pH試紙直接伸到蘇打水中,與標準比色卡對照 | pH____(填“>”“=”或“<”)7 |
【得出結論】蘇打水顯堿性。
【評價】在上述實驗操作步驟________中有不正確的操作,正確的方法是__________________。
【查閱資料】蘇打水呈弱堿性。人體內環境是弱堿性。我們每天吃的大多食物都是酸性。因此,需要進行酸堿平衡。
探究二:蘇打水的主要成分。
【提出猜想】蘇打水主要成分是含有碳酸氫根的鈉鹽。
【設計實驗】
編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
③ | 倒入少量蘇打水于試管中,滴加稀鹽酸 | 有氣泡產生 |
④ | 將產生的氣體通入澄清石灰水中 | __________________ |
【得出結論】
(1)蘇打水中含有碳酸氫根離子。
(2)寫出編號④發生反應的化學方程式________________________________。
【查閱資料】蘇打水是碳酸氫鈉的水溶液。請再舉出碳酸氫鈉的一種用途:________________。
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