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【題目】下列圖像能正確反映其對應關系的是

A．電解水

B．向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉

C．兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下產生O2

D．紅磷在密閉容器中燃燒

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

A、電解水時，生成的氫氣和氧氣的體積比為2：1，選項錯誤；

B、兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入足量的鋅粉、鎂粉，最終生成的氫氣的質量是相等的，但由于是向酸中加入金屬，開始時等量金屬生成氫氣的質量是鎂多鋅少，斜線與橫坐標金屬質量的夾角是鎂大于鋅，選項正確；

C、催化劑只能改變化學反應的速率，不能改變生成物的質量，即兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下產生O2 的質量是相同的，選項錯誤；

D、紅磷燃燒屬于化學變化，所以在密閉容器中元素的種類是不變的，選項錯誤，故選AB。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質，也是生命活動不可缺少的物質,愛護水資源，落實長江大保護。

（1）樹立保護水體意識。下列做法正確的有_________；

A 節約用水

B 工業用水重復利用

C 洗衣污水集中處理

（2）掌握水的凈化方法。城鎮自來水廠生產流程可用下圖表示：

①投藥（多為ClO2）的作用是____________。

②檢驗上述所獲取的水是否為硬水，常用試劑是____________，若為硬水，要降低水的硬度，我們常選擇的方法是__________。

（3）化學讓水更潔凈

①生活污水截流處理過程如下圖所示，其中粗格柵網除去較大漂浮物利用的原理是____________。

②海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題，圖是從海水中獲取淡水的一種裝置，請從能源角度指出其優點：_____，水變成水蒸氣過程中，不發生變化的有________________填字母序號)

A 分子質量　　B 分子種類　　C 分子間隔

③淡化后的水在電解器中電解，切斷電源后，用燃著的木條檢驗產生的氣體，負極端玻璃管觀察到的現象是________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像中有關量的變化趨勢與對應敘述關系不正確的是

A.表示在等質量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量濃度相等的稀硫酸

B.用加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣

C.金屬與一定量的稀硫酸反應，金屬M比金屬N活潑

D.用等質量氯酸鉀分別制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在學習了氧氣的制取和性質后,對課后習題中所提供的儀器、藥品產生了濃厚的興趣,利用它們及其他必要物品進行實驗并展開探究。

（1）小麗選擇了上述儀器中的__________(填字母序號,下同)組裝了制取氧氣的發生裝置,反應的文字表達式為__________。為了收集到純凈的氧氣,她選擇的儀器是_____________。

（2）同學們又對提供的紅磚粉末進行探究。

[提出問題]紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?它是否比二氧化錳的催化效果更好?

[實驗探究]

實驗步驟

實驗操作及現象

實驗結論

步驟一

取5 mL過氧化氫溶液于試管中，將帶火星的木條伸入試管中,木條沒有復燃;向上述試管中加人少量紅磚粉末,將帶火星木條伸入試管中,木條復燃。

_____________。

步驟二

在步驟一的試管中再次加人過氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中,木條復燃,待試管中又沒有現象發生時，再多次重復上述操作,看到帶火星木條依然能復燃。

依據是_____________。

步驟三

另取兩支試管,各加入5mL過氧化氫溶液,再向試管中分別加入少量二氧化錳粉末和紅磚粉末,觀察到加入二氧化錳的試管產生氣泡的速率明顯大于加入紅磚粉末的試管。

_____________。

[反思評價]小紅對步驟三的結論提出質疑，理由是_____________。

[拓展提升]小軍使用另外一種儀器也完成了步驟三的實驗,并且得出了同樣的結論，他選擇的是圖中提供的儀器_____________(填字母序號),使用該儀器的優點是_____________(答一點即可),具體的操作是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合如圖所示實驗，回答下列問題。

(1)甲實驗進行粗鹽提純實驗時，過濾的目的是____；

(2)乙實驗中，當蒸發皿中出現_____時，停止加熱；

(3)丙實驗中，滴加酚酞的目的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有如圖所示裝置,回答下列問題:

(1)填寫儀器名稱:Y____。

(2)過濾時,最好先將上層液體倒入過濾器,然后再倒入混有沉淀的液體,以免_____,使過濾速度過慢,操作中玻璃棒的作用是__________。在粗鹽提純實驗中,若傾倒液體時液面高于濾紙邊緣(其他操作均正確)。則得到的精鹽質量會____(選填“偏大”“不變”或“偏小”)。蒸發操作過程中,玻璃棒的作用是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室可用如圖裝置模擬工業煉鐵。

（1）一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)反應的化學方程式是___________；

（2）實驗前先通入CO的目的是_____；實驗過程中玻璃管中出現的現象是_____；

（3）此實驗酒精燈的作用是_____________________。

（4）由上述實驗可知，一氧化碳具有_______性和______性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為“領取獎杯游戲”的物質階梯。當階梯上相鄰的物質之間能發生反應，方可向上攀登。例如，攀登階梯甲能領取獎杯。

（1）認識階梯甲：

①階梯上的5種物質中，俗稱純堿的是_____（填化學式）；

②攀登過程中，H2SO4與Na2CO3發生反應的化學方程式為_____。

（2）搭建階梯乙：圖中相應的臺階上物質可以從以下提供的物質：“O2、Fe、Fe2O3、HCl、NaOH”中選擇，使階梯上相鄰的物質之間能發生反應也可向上攀登領取獎杯，從高到低的順序是：_____。

（3）共享物質、重塑階梯：

階梯乙搭建完成后，若在階梯甲和階梯乙中各選擇一種物質進行互換，也均能領取獎杯，則這兩種物質是_____（任寫一組即可，只對一個不給分）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某活動小組進行了制取氧氣的實驗收集到一瓶氧氣，活動小組對收集到的氣體中氧氣的含量產生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封。

[提出問題]這瓶氣體中氧氣的體積分數是多少?

[實驗驗證]活動小組設計了如圖兩套實驗裝置，用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數:在氮氣環境下，將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質玻璃管和具支試管后，密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體，分別按圖示連接，推拉注射器一段時間后，用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時反復推拉注射器至反應完全。甲裝置比乙裝置更合理，理由是________________，用甲裝置測定氧氣的體積分數，需要測定的實驗數據是___________。

[反思交流]實驗完畢，待裝置冷卻后，應先將氣球內的氣體全部擠出，再讀數，否則會使測得結果_____(填 偏大或偏小或無影響)，原因是___________。

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同步練習冊答案