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【題目】我國科學家已成功破解霧霾成因,京津冀及周邊地區(qū)高耗能、高排放的企業(yè)密集,導致大氣污染物的排放量是全國平均的4倍左右。

(1)根據我國《環(huán)境空氣質量標準》,目前計入空氣污染指數項目的物質是____(填序號)

A 氮氣 B 氧氣 C 稀有氣體 D 可吸入顆粒物

(2)空氣質量分級標準中所列的空氣質量級別越大,空氣質量狀況則越___(”)PM2.5(直徑不超過2.5μm的細顆粒物)是造成霧霾天氣的元兇之一,對人體健康影響更大。PM2.5的主要來源有____

(3)為了改善空氣質量,積極發(fā)展清潔能源,可降低空氣中PM2.5的濃度。氫能作為理想的能源,燃燒產物無污染,用化學表達式可表示為______,該反應的基本類型為____

【答案】D 化石燃料的燃燒和揚塵等 氫氣+氧氣水或 化合反應

【解析】

(1) A、氮氣是空氣中含量最多的氣體,無毒無污染,不屬于計入“空氣污染指數” 項目的物質,A選項不正確,不符合題意;

B、氧氣是空氣的成分氣體,無毒無污染,不屬于計入“空氣污染指數” 項目的物質,B選項不正確,不符合題意;

C、稀有氣體是空氣的成分氣體,無毒無污染,不屬于計入“空氣污染指數” 項目的物質,C選項不正確,不符合題意;

D、可吸入顆粒物隨著呼吸道進入人體,會對人體健康造成危害,屬于計入“空氣污染指數” 項目的物質,D選項正確,符合題意。故選D

(2)空氣質量分級標準中所列的空氣質量級別越大,空氣質量狀況則越差。PM2.5的主要來源有:化石燃料的燃燒和揚塵等。

(3)氫能作為理想的能源,燃燒產物無污染,氫氣與氧氣在點燃條件下生成水,化學表達式可表示為氫氣+氧氣水或,由兩種物質反應生成一種物質,該反應的基本類型為化合反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用化學符號表示或寫出符號所表示的含義:

2個氧原子____

2H2____

2個氯離子____

④碳酸氫鈣____

⑤氧化鐵中鐵元素化合價為+3____

⑥氯化鋁中的陰離子____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明用傳感器探究稀氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應過程中溫度和pH的變化。測定結果如圖所示。根據圖示回答下列問題:

1)氫氧化鈉和鹽酸的反應屬于_______(填“吸熱”或“放熱”)反應。

2)寫出61s時,溶液中溶質的化學式____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學方程式表示

1)不能用鐵質容器配制波爾多液(硫酸銅溶液和氫氧化鈣溶液混合)______

2)澄清的石灰水露置在空氣中變渾濁______

3)有水生成的置換反應______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】最近各地頻發(fā)的火災敲響了安全的警鐘。

(1)下列行為存在火災安全隱患的是___(填序號)

A 在加油站使用明火

B 在樓道里給電動車充電

C 燃放孔明燈

D 炒菜時熱油冒煙,應向炒鍋里加水降溫

(2)住宅樓發(fā)生火災時,下列自救措施不合理的是___(填序號)

A 若火勢很大,可進入洗手間,緊閉房門,用毛巾、衣服等物將門縫堵死,潑水降溫

B 若火勢很大,應躲在窗戶或陽臺處向外界發(fā)出求救信號

C 若火勢不大,以濕毛巾捂住口鼻,低下身子沿樓道跑出

D 住宅樓有電梯的,可乘電梯撤離

(3)金屬鎂著火不能用二氧化碳或水撲救。因為鎂可與之反應,如鎂在二氧化碳中能繼續(xù)燃燒,生成氧化鎂和一種固體單質,寫出該反應的化學方程式___;金屬鎂著火時,可以采用的滅火方法是___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究:

(1)利用圖中所示裝置,采用以下組合能完成實驗室制取氣體的有___________(填字母)

A用①③制取氧氣

B用②⑤制取氧氣

C用②④制取氫氣

D用②⑤制取二氧化碳

(2)若裝置B中反應劇烈,從實驗安全角度考慮,可以將長頸漏斗換成____________來控制液體的滴加速度;

(3)某同學用圖中①⑥⑦裝置組合制取二氧化碳氣體并驗證相關性質。則裝置⑥中反應現象是___________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某白色固體可能由BaCl2 NaOH Na2CO3Na2SO4NaCl中的一種或幾種物質組成,某興趣小組的同學為確定該白色固體的成分,進行了如下的實驗探究,請你參與并回答相關問題。

I.初步探究:小青同學設計的實驗過程及現象如下圖所示。

[查閱資料]BaCl2溶液顯中性、碳酸鈉溶液顯堿性。

[初步結論](1)原白色固體中一定有的物質是___________,一定沒有的物質是___________

(2)R溶液中的溶質一定有__________,一定沒有氯化鋇。

[交流討論]小霞同學認為:無色溶液R變紅色,說明溶液R中含有堿性物質,但不能由此推導出原固體物質中是否含有氫氧化鈉。若要進一步確定 ,需對溶液R繼續(xù)進行探究。為此同學們進行了如下的探究:

I.繼續(xù)探究:

[提出問題]無色溶液R中有氫氧化鈉嗎?

[猜想與假設]猜想一:NaOH 猜想二:沒有 NaOH

[探究與結論]

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

A.取無色溶液R于試管中,加入過量的氯化鋇溶液,振蕩,靜置

產生白色沉淀

證明溶液R中有___________,并被除盡

B.取實驗步驟A所得上層清液于試管中,加

____________

___________

猜想一正確

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了研究反應中壓強的變化情況,利用下圖進行實驗。

1)檢查裝置氣密性:打開a,關閉b,在A中加入水,向上拉注射器,觀察到_________,則裝置的氣密性良好。用同樣原理可以檢查裝置另一側的氣密性。

2)在AB中分別加入澄清石灰水,在集氣瓶內放入一定量的大理石,將ab都打開,用注射器加入足量稀鹽酸直至液面浸沒下端管口,保持注射器活塞不動。此時,可觀察到的現象是____________。寫出B中發(fā)生反應的化學方程式____________

3)關閉b,集氣瓶中持續(xù)產生氣體,A中的現象是____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將稀鹽酸滴入下圖所示盛有不同物質的試管中:

(1)五支試管中的物質不會與稀鹽酸發(fā)生反應的是________________

(2)屬于中和反應的化學方程式是________________________

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