【題目】已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體。氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,它可以和許多物質發生反應。
(1)下述三個反應的相同點是 (多選,填序號)。![]()
A.都是化合反應
B.都是氧化反應
C.生成物都是固體
D.都需要點燃
E.都是非金屬與氧氣反應
(2)在做甲、丙兩個實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲 , 丙。![]()
(3)將裝置乙改裝為如圖所示裝置,還可用于測定空氣中氧氣的體積分數。經測定,集氣瓶的容積為250 mL,在此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為50 mL,則氧氣占了空氣總體積的。
在保證整個裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須 , 如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內減少的水的體積,則實驗結果將(填“偏大”“偏小”或“不變”)。實驗完畢后,集氣瓶內殘余的氣體主要是(填化學符號)。反思此實驗的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是(答一條)
【答案】
(1)A,B,D
(2)防止熔化物濺落到瓶底,炸裂瓶底,吸收生成的氣體,避免污染空氣
(3)
,足量,偏小,N2,生成物最好是固體(其他合理答案均可)
【解析】(1)鐵絲燃燒、紅磷燃燒、硫燃燒都是氧化反應,屬于化合反應,反應條件都是點燃,故A.都是化合反應,正確,A符合題意;
B.都是氧化反應,正確,B符合題意;
C.鐵絲燃燒生成物是固體,紅磷燃燒生成物是固體,硫燃燒的生成物是氣體,錯誤,C不符合題意;
D.都需要點燃,正確; E.鐵屬于金屬,錯誤,D符合題意.
(2)在做甲、丙兩個實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲中放水是防止瓶底被炸裂,乙中放水是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣;
(3)紅磷燃燒消耗氧氣,集氣瓶內壓強變小,故冷卻到室溫,打開彈簧夾水會從量筒進入集氣瓶內,進入水的體積是消耗氧氣的體積,故氧氣占空氣總體積的五分之一;足量的紅磷才能耗盡氧氣,使測量結果準確;如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾,氣體體積膨脹,壓差減小,則實驗結果將偏小;因為空氣主要由氧氣與氮氣組成,故實驗完畢后,集氣瓶內殘余的氣體主要是沒參與反應的氮氣;用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是反應物只與氧氣反應,而且不生成氣體.
故答案為:(1)ABD;(2)防止熔化物濺落到瓶底,炸裂瓶底;吸收生成的氣體,避免污染空氣;(3)
;足量;偏小;N2;生成物最好是固體(其他合理答案均可).
(1)根據反應的特點進行解答即可;
(2)根據鐵絲、硫在氧氣中燃燒的實驗操作步驟及注意事項解答本題即可;
(3)用紅磷燃燒測定氧氣的含量,紅磷必須足量,止水夾在冷卻后才能打開,否則溫度過高會使測定結果偏小,使用木炭是由于燃燒生成的是二氧化碳,需要將生成的二氧化碳用石灰水吸收,據此解答即可.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】葡萄糖(化學式是C6H12O6)能為人體組織提供營養.下列敘述正確的是( )
A. 葡萄糖屬于氧化物
B. 葡萄糖的相對分子質量為l80g
C. 葡萄糖屬于化合物
D. 葡萄糖是由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過“人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同”的探究實驗,得出結論正確的是( )
A. 我們吸入的全部是氧氣B. 我們呼出的全部是二氧化碳
C. 我們呼出的氣體極易溶于水D. 我們呼出的氣體中含有水蒸氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關溶液的敘述中,正確的是( )
A. 飽和溶液一定比不飽和溶液濃
B. 某液體靜置后不分層,該液體一定是溶液
C. 增加溶劑的量可使溶解度增大
D. 某溶液析出晶體后,其溶質質量分數可能不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】節能減排,保護環境是我們共同的責任。下列做法與此倡導不相符的是
A. 家庭中,提倡垃圾分類
B. 工作中,采取無紙化辦公
C. 工業上,回收廢舊金屬再利用
D. 農業上,大量使用化肥以提高糧食產量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法中一定發生化學變化的是( )
A. 用石油分餾制得汽油、柴油等
B. 用堿和樹葉制作“葉脈書簽”
C. 用鋼絲球擦除灶具上的污漬
D. 用汽油清洗衣服上的油污
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