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【題目】（6分）某化學課外小組同學，用如圖所示實驗驗證質量守恒定律。

（1）某甲同學用A裝置探究質量守恒定律，實驗步驟如下：如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時間后，再把燒杯放在天平上。

①燒杯內反應的實驗現象為

②最后天平的指針（填序號） （a．偏左 b．偏右 c．不偏轉 d．無法預測）。

（2）①乙同學用B裝置研究質量守恒定律，實驗步驟如下：

將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時間后再把燒杯放在天平上，發現天平的指針 （a．偏左 b．偏右 c．不偏轉 d．無法預測），該反應 （填符合或不符合）質量守恒定律。

②若將本實驗中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖所示

其他操作不變，裝置氣密性良好，最后天平仍不平衡，仍不平衡的原因 。可見，在驗證質量守恒定律時，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學反應來設計實驗，在裝置設計方面應做到 。

【答案】（1）①鐵釘的表面逐漸出現紅色的固體物質，溶液逐漸由藍色變為淺綠色 ②C（2）①b；符合 ② 反應產生二氧化碳，是氣球膨脹，使裝置收到一定的浮力；密閉容器內進行，體積不能變化。

【解析】

試題分析：鐵和硫酸銅溶液的反應現象是有紅色物質出現，溶液的顏色也會發生改變，因為質量守恒的原因所以天平是平衡的，但是B．裝置不是一個密閉的容器，產生的氣體會逸出到大氣中，所以出現了天平的偏轉；反應產生二氧化碳，是氣球膨脹，使裝置收到一定的浮力；密閉容器內進行，體積不能變化

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）實驗室有一瓶黑色粉末和一瓶標簽已被腐蝕的無色液體（如圖）。

將二者混合會產生無色氣體。為了確定它們的成分，

甲、乙兩位同學進行了探究。

【猜想1】甲同學認為無色氣體是氧氣，其理由是（用化學方程式表示）：

。

乙同學認為單從產生無色氣體不能確定一定是氧氣，需要進一步進行實驗，請你設計實驗進行驗證無色氣體是氧氣。

實 驗 步 驟

實 驗 現 象

實 驗 結 論

無色氣體是氧氣。

如果實驗驗證了無色氣體是氧氣，那么黑色粉末在反應中起 作用。

【猜想2】乙同學認為無色氣體不一定是氧氣，可能是其他氣體，其理由是（用化學方程式表示） 。

乙同學按自己的設想進行實驗：取一定量的黑色粉末于試管中，加入過量的無色液體，當反應結束后，發現試管底部仍有黑色粉末。為確定此成分，請你設計實驗進行驗證：

實 驗 步 驟

實 驗 現 象

實 驗 結 論

1．將試管中的物質過濾、洗滌、干燥。

2．點燃黑色粉末，在火焰上方罩一個涂有 的小燒杯。

試管中剩余的黑色粉末可能是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）用集氣瓶可以完成多種實驗。請根據如下實驗示意圖，回答有關問題。

（1）實驗Ⅰ完成的實驗是 ，實驗Ⅱ的廣口瓶中裝入的試劑是 ，

（2）實驗室利用Ⅰ和Ⅲ的裝置制取氧氣的化學方程式是 ；

（3）實驗Ⅳ的集氣瓶中預先加入了少量水，其作用是 ；

（4）實驗Ⅴ觀察到的現象是 ；

（5）下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是 （填序號）。

A．氣體從a端通入，收集氧氣

B．瓶內裝有潤濕的紅色石蕊試紙，氣體從a端通入，檢驗氫氣中是否混有氨氣

C．瓶內裝有氫氧化鈉溶液，氣體從b端通入，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳

D．在b端接量筒，瓶內裝滿水，測量氣體的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列裝置圖，按要求回答有關問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a 。

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應選用的裝置為 （填序號），檢驗二氧化碳已經收集滿的方法是 。

（3）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應選用的裝置是 （填序號），反應的化學方程式為 ；若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再 。

（4）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣。常溫下，在試管中分別加入下列物質，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復燃的是 。

A．5 mL 5% 的過氧化氫溶液

B．5 mL 5% 的過氧化氫溶液和少量二氧化錳

C．5 mL 5% 的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液

D．5 mL 5% 的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，屬于鹽的是

A、H2SO4 B、CaCO3 C、NaOH D、NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶，其主要成分是CH4，它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O。如果它不完全燃燒會生成什么物質呢？某研究小組對此展開探究。

請寫出CH4完全燃燒的化學方程式 ____________________________,

[猜想]由此推測生成物中一定有H2O，可能有的氣體 ①CO2 ②CO ③CO2 CO

[實驗探究]該小組將生成的混合氣體依次通過下圖所示裝置，驗證猜想。

（1）若猜想③成立，則該實驗中有__________________________________________的現象。

（2）若混合氣中有CO，D中發生的化學方程式為___________________________________．

（3）小文提出：從環保角度看，此裝置有一個不足之處，你認為是______________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）如圖A、B、C、D、E、F都是我們已學過的含氧元素的物質。（圖中“→”表示物質轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件已略去。）E是單質，其它均是化合物。化合物B和D的組成元素相同。化合物C和F的組成元素也相同。A是實驗室常用的燃料，常溫下為無色有氣味的液體，屬于可再生能源，其相對分子質量為46。

（1）寫出A的化學式 。

（2）寫出B→D和C→E的化學反應方程式 、 。

（3）B與D組成元素相同，但化學性質不同，其原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）我國擁有豐富的海洋資源，開發利用這些寶貴的資源有力地促進了我國經濟的發展。從海水中提取的粗鹽中除了NaCl外，還含有泥沙等雜質。根據下列實驗室中除去泥沙等雜質的實驗步驟，回答相關問題：

（1）在過濾操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒 、 （填儀器名稱）。

（2）上述經過濾后的濾液中，還含有Ca2+、Mg2+等陽離子。要想知道該濾液是硬水還是軟水，可加入 進行檢驗。生活中可以將水 而使硬水變為軟水。

（3）海水提取出粗鹽后的母液中，還含有較多的氯化鎂，工業上從母液中提取氯化鎂的過程如下圖，電解熔融氯化鎂可制得金屬鎂和氯氣。工業上也可用電解飽和NaCl水溶液的方法制得氫氧化鈉、氯氣（Cl2）和氫氣，請寫出該反應的化學方程式： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）據如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實驗室制取氧氣時，選用的收集裝置是 （填字母序號，下同）。如圖E所示，鐵絲與氧氣反應的化學方程式為 。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程為 ，選用的發生裝置是 。如圖 F 所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是 。

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