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【題目】關于反應： ，以下說法不正確的是

A.鎂著火時不能用滅火器進行滅火

B.該反應中，是氧化劑

C.該反應中各元素的存在形態均發生了改變

D.該反應說明燃燒不一定要有氧氣參與

【答案】C

【解析】A.鎂能在二氧化碳中燃燒，所以鎂著火時不能用滅火器進行滅火，正確；

B.該反應中氧，發生還原反應，是氧化劑，故正確；

C.該反應中鎂元素由單質態轉化為化合態，碳元素由化合態轉化為單質態，氧元素的存在形態沒有發生改變，故錯誤；

D.該反應說明燃燒不一定要有氧氣參與，正確；故選C

試題分析：根據方程式表示的意義可知，二氧化碳能支持鎂燃燒，所以鎂著火不能用二氧化碳滅火；根據氧化劑是指在反應中失氧的物質分析；根據單質中元素的化合價為0，化合物中元素化合價不為0分析；根據二氧化碳在一定體積下，也可以支持燃燒分析.

考點:二氧化碳的性質；燃燒的條件及滅火原理；氧化還原反應

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】模型與示意圖是聯系宏觀與微觀的橋梁．

(1)如圖1是氯原子的結構示意圖．

①x的數值為_____．

②氯原子在化學反應中總易得到1個電子，形成_____(填離子符號)．

(2)如圖2是氫分子和氧分子運動的示意圖．

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是_____(填標號)．

②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與_____有關．

(3)某物質A在通電時分解生成B和C，根據如圖3微觀結構示意圖，寫出其化學反應方程式：_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在第三單元課題1中我們進行了分子運動的探究實驗，裝置如下圖所示

請你回答下列問題：

(1)該實驗操作簡單，一段時間后可看到_______________的現象，原因____________．但缺點是因為濃氨水具有揮發性，會導致空氣中彌漫難聞的氨氣味．

(2)某同學對該實驗進行了改進，如圖所示，該實驗中能看到濾紙條上的酚酞滴點由______________的現象．

(3)另一同學在實驗室用U型玻璃管(兩端開口)又設計了如圖的實驗裝置，該實驗中能看到______________的現象．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列分別盛有不同物質的容器中，所盛物質屬于單質的是_________ ，混合物的是_________，氧化物的是_________(均填容器下的代號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質，也是生命活動不可缺少的物質。

（1）寫出實驗室電解水反應的化學方程式： 。

（2）城鎮自來水廠生產流程可用下圖表示：

除去水中固態雜質的設備是 ；投藥（多為ClO2）的作用是 。

（3）自然界的水多含有雜質。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，日常生活中用 區別軟水和硬水；家庭生活中通過 方法降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】貴州秀麗的山川大多由石灰巖組成，以石灰巖(主要成分是碳酸鈣)為原料可以生石灰、熟石灰及牙膏磨擦劑碳酸鈣粉末，其轉化過程可以表示為：

CaCO3CaOCa(OH)2CaCO3

寫出轉化過程中各步反應的化學方程式并注明①②的基本反應類型：

①______________________，_____________________；

②______________________，_____________________；

③_______________________．

三、簡答題(本題包括2小題)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向50.0g 8.0％的氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸恰好完全反應，此時溶液pH=7。

(1)求反應前氫氧化鈉溶液中溶質的質量；

(2)求反應后生成硫酸鈉的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學反應的微觀示意圖如下，圖中“”和“”分別表示不同的原子，下列說法不正確的是

A．每3g物質Ⅰ與1g物質Ⅱ恰好完全反應生成2g物質Ⅲ

B．每3個物質Ⅰ分子與1個物質Il分子恰好完全反應生成2個物質Ⅲ分子

C．每3萬個物質Ⅰ分子與1萬個物質Ⅱ分子恰好完全反應生成2萬個物質Ⅲ分子

D．每3n個物質Ⅰ分子與n個物質Ⅱ分子恰好完全反應生成2n個物質Ⅲ分子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】整理和歸納、探究是有效的學習方法．下面是某中學化學學習小組的同學對Al、Fe、Mn、Cu、Hg等金屬相關知識的歸納復習，請你參與并回答問題：

(1)從物理性質上看，每種金屬都有自己的特性．你認為汞與其它金屬的不同之處是________；

(2)鋁的化學性質比鐵要活潑，但是鋁制品卻很耐腐蝕，其原因是(用化學方程式表示)____________________________；

(3)該化學興趣小組的同學為了探究鐵(Fe)、錳(Mn)和銅(Cu)三種金屬的活動性順序，進行下列探究．

①同學們將等大小的三種金屬同時放入等質量、等質量分數的稀硫酸中，發現錳表面冒出氣泡的速率比鐵快，而銅表面無現象．請將三種金屬的元素符號填入下表：

_________________

如果金屬錳與稀硫酸反應生成的鹽是硫酸錳(MnSO4)，請你寫出錳與稀硫酸反應的化學方程式_____________________________；

②興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液．他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如下方案：

①甲同學提出X可用金屬鐵，乙同學認為X可用金屬錳，你認為_______(選填“甲”或“乙”)同學的意見是正確的，加入過量的金屬X的目的是___________；

②操作a、b的名稱是_______，步驟Ⅱ中發生反應的化學方程式為______；

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