【題目】化學用語是學習化學的重要工具,主要包括包括文字語言、符號語言、圖表語言等。
(1)用文字描述:
①CuSO4表示_____;②2NO3﹣表示_____。
(2)用符號表示:
①氟原子_____;②碳酸鈣_____。
(3)圖甲是溴元素的在元素周期表中的相關信息及其原子核外電子情況,回答下列問題:
![]()
①溴的相對原子質量為_____,中子數約為_____;
②圖甲中X=_____,圖乙中a=_____;
③溴元素的化學性質與圖乙哪種元素的化學性質相似_____(填序號);
④溴元素與圖乙中A元素形成化合物的化學式為_____;
⑤若圖乙中b=8,則C圖表示的微粒符號為_____。
【答案】硫酸銅 2個硝酸根離子 F CaCO3 79.90 45 35 8 B KBr S2﹣
【解析】
,
。
(1)①CuSO4表示硫酸銅;②2NO3﹣表示2個硝酸根離子。
(2)①氟原子表示為F;②碳酸鈣表示為:CaCO3。
(3)①由溴元素在元素周期中的信息可知,溴的相對原子質量是79.90,
,
;約為45。
②原子中質子數=核外電子數,圖甲中
,圖乙中a=8。
③元素的化學性質與原子的最外層電子數關系密切,故決定元素化學性質的是最外層電子數;溴原子的最外層電子數為7,則與溴元素的化學性質相似的原子結構示意圖中最外層電子數與之相同,即與溴元素的化學性質相似的原子結構示意圖中最外層電子數也應為7.故選B。
④溴元素的最外層有7個電子,在化學反應中易得到一個電子而顯﹣1價,A元素是鉀元素,鉀原子的最外層有1個電子,在化學反應中易失去1個電子而顯+1價,二者組成的化合物的化學式為KBr。
⑤16號元素是硫元素,若圖乙中b=8,則C圖表示的微粒為硫離子,符號為S2﹣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】⑴下列是與人類的生活與未來密切的物質:
A.氫氣 B.干冰 C.酒精 D.甲烷 E.石油,選擇相應的編號填空:
①______是實驗室常用的燃料,②______可以提供清潔、高效的能源,
③______是天然氣的主要成分,④______可用于人工降雨,
⑤______經過加熱分餾可得到汽油、柴油、石蠟等。
⑵化學基礎知識是學好化學的關鍵,請按下列要求填空.
![]()
①圖1是某微粒的結構示意圖.該微粒在化學反應中失去電子后形成粒子的符號___.
②寫出一條從圖2中獲得的信息______.
③如圖3是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖.則A和C的質量比為____.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】校化學課外小組的同學,利用塑料瓶(質軟)設計了如圖所示的實驗。請你根據生活經驗及所學的知識,結合實驗回答下列問題:
![]()
(1)請你分析并推測振蕩后塑料瓶將發生什么變化?____
(2)發生該變化的原因是什么?____
(3)由此實驗你可得出什么結論?_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。
![]()
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①_____;②_____
(2)實驗室用KMnO4制取并收集O2,應選用的裝置為_____(填字母序號,下同),取用KMnO4粉末時,應選用儀器_____。
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至_____(填浸沒或不浸沒)漏斗尾部處。
②將注射器C連接到裝置E的導管口處。
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到_____,表示裝置E的氣密性良好。
④實驗室用裝置E制取O2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優點是_____。請寫出該反應的文字表達式(或化學表達式)_____。
(4)將裝置D和F連接,加入藥品進行實驗,當_____時,說明氧氣已收集滿,接下來應進行的操作是_____,當實驗結束,停止加熱前要先將導管移出水面,目的是_____。寫出該反應的化學(或文字)表達式_____。
(5)實驗室制取并收集二氧化碳時,應選用_____裝置,該反應的文字表達式(或化學表達式)_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中常見的物質
(1)若A與B在點燃條件下反應生成C與D,其微觀示意圖如圖,請在方框中補全相應微粒的圖示。
_____
(2)若A高溫分解生成兩種不同的單質,反應關系如圖,
![]()
則單質甲和物質E化學式分別為_____、_____。
(3)若A與C在高溫下生成單質甲和另一常見物質(該物質與物質D組成元素相同),寫出該反應的化學方程式是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。
![]()
實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記。
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發現水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。請回答下列問題:
⑴上面的實驗證明了氧氣有_________的性質,同時也證明了氮氣有哪些化學性質?____________________________________________________ ;
⑵實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積少于總容積的1/5,你認為導致這一結果的原因可能是________________________________________________。(回答一點即可)
⑶小亮同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優點是:_____________________________ 。
![]()
⑷小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是________。
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】等質量的M、N兩種金屬,分別與相同質量分數的足量稀鹽酸反應(已知M、N在生成物中均為+2價),生成氫氣質量和反應時間的關系如右圖所示,下列敘述正確的是
![]()
A. M、N兩種金屬中較活潑的是N
B. 生成H2的質量M<N
C. 相對原子質量較大的是N
D. 產生H2的速率N>M
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學校實驗室開放日,化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答下列問題:
![]()
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a_____,b_____。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發生裝置是_____(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的化學方程式:_____,其中二氧化錳起_____作用。
(3)實驗室大理石與稀鹽酸制取二氧化碳氣體時,應選擇的發生裝置和收集裝置是_____。請用化學方程式表示實驗室制取二氧化碳的反應原理:_____。
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,觀察到的實驗現象是_____,說明二氧化碳具有的性質是_____、_____且密度比空氣大。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學常見的物質,相互關系如圖所示,“→”表示轉化關系,“﹣”表示相互之間能反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略)。其中,X是應用最廣泛的金屬;Y可用作食品干燥劑;C的溶液呈藍色,可用于配制農藥波爾多液;B、D所屬物質類別相同,D俗稱燒堿。請回答下列問題:
![]()
(1)A的一種用途是_____;B的俗稱是_____;
(2)Z所屬物質的類別可能是_____ (a酸 b堿 c鹽 d氧化物)
(3)寫出B→D反應的化學方程式:_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com