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【題目】實驗是進行科學探究的重要方式.某同學設計如圖所示實驗,探究二氧化碳的有關性質,請回答下列問題:

(1)實驗1中采用了科學探究中的控制變量法,該實驗控制的變量是:___

(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,觀察到的現象是____,導致此現象產生的一種物質是____(填化學式).

(3)實驗2是實驗1的改進實驗,將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第 ④號棉球先有明顯的現象,通過此現象可得二氧化碳的另一性質是____

【答案】水石蕊紙花變紅H2CO3密度比空氣大

【解析】

⑴實驗1采用科學探究中的控制變量法,由圖示可知,該實驗控制的變量是水,故填:水;⑵實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中,二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊溶液變紅色,則觀察到的現象是石蕊紙花變紅色,主要是因為生成了碳酸,故填:石蕊紙花變紅;H2CO3;⑶由實驗1可知二氧化碳遇水才能生成使石蕊紙花變紅的物質,因此在實驗2中,②③并不會變色,而從裝置中間通入二氧化碳,④先變紅,說明二氧化碳密度比空氣大,故填:密度比空氣大.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。下面是某同學整理的關于硫酸化學性質的知識網絡:“-”表示相連的兩種物質能發生反應,“→”表示一種物質能轉化為另一種物質,A、B、C分別屬于不同類別的化合物,D是一種常見的銀白色的金屬單質。請填寫下列空格

(1)選取符合要求的一種D物質,寫出D與稀硫酸反應的化學方程式:______

(2)該同學將C物質的溶液滴加到稀硫酸中,觀察到有無色氣泡冒出,則C物質可能是______(填寫一種物質的化學式)。

(3)該同學歸納出A物質的類別屬于堿或者是______

(4)如果B是鹽酸,請寫出實現轉化①反應的化學方程式:______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是實驗室制取氣體和驗證氣體性質的實驗,請回答。

(1)實驗室制取二氧化碳選擇的發生裝置為_____(填序號),理由是________;該反應的化學方程式為_____;由實驗E可得到二氧化碳的性質是______

(2)若要制取一瓶較干燥的氧氣,應選用的裝置是_____。(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生命可貴,安全第一。下列采取的安全措施中不正確的是  

A. 發現室內有天然氣泄露,不能立即打開排氣扇

B. 酒精灑在桌面應立即用濕抹布撲蓋滅火

C. 家用電器著火,應立即用水澆滅

D. 進入久未開啟的菜窖前,先做燈火實驗

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【題目】為保證實驗安全,取得預期實驗效果,養成良好的實驗習慣。我們應掌握正確的實驗操作并遵循化學實驗的安全規則,下列做法不正確的是  

A. 試管與帶導管的橡膠塞連接好后,應先把導管放到水中,然后再雙手握住試管外壁從而檢查裝置的氣密性

B. 給試管里的液體加熱時,不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對著自己和他人,試管內液體不超過試管容積的一半

C. 一氧化碳還原氧化鐵時,先加熱氧化鐵粉末至紅熱再通入一氧化碳氣體

D. 過濾液體時,漏斗里液體的液面不要高于濾紙的邊緣,以免雜質進入濾液

E. 為了便于觀察,可用手接觸藥品,直接聞藥品氣味,但嚴禁品嘗藥品

F. 切忌向燃著的酒精燈內添加酒精,也不能用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈

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【題目】下圖是實驗室常用的裝置。請據圖回答:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是____(填序號),反應的化學方程式為____

(2)實驗室制得的CO2氣體的藥品是_______________

(3)實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣。為了得到純凈、干燥的CO2氣體,除雜裝置的導管氣流方向連接順序是____(填選項)

(4)實驗室用A制取氧氣長頸漏斗必須_____原因是____。此裝置的優點是____

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【題目】酸和堿能發生中和反應,它在日常生活和工農業生產中有著廣泛的應用,如圖表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發生反應時燒杯中溶液的pH隨加入液體體積的變化曲線及相關的實驗操作,請從中獲取信息,回答下列問題。

(1)①燒杯中盛放的是_____溶液。

②曲線上坐標為(1512)的點所表示的意義:_____

(2)小明完成上述實驗幾天后發現,忘記蓋上盛放氫氧化鈉溶液試劑瓶的瓶塞,請幫助小明完成如下實驗方案來檢驗氫氧化鈉溶液是否變質。

(提示:碳酸鈉與氯化鋇反應會生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉)

實驗方案

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

方案一

取少量溶液于試管中,滴加幾滴稀鹽酸

_____

沒有變質

方案二

取少量溶液于試管中,滴加幾滴氯化鋇溶液

產生白色沉淀

已經變質

你認為方案一的實驗設計是否正確?請作出判斷并說明理由:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素完全相同 的化合物,丙是單質;乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如右圖所示的轉化關系(部分物質和反應條件已經略去).則:

甲的化學式為   ;乙分解生成丙的化學方程式為   

從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是   

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學實驗操作的規范性、安全性是實驗成敗的關鍵,同時也反映了實驗者的化學素養。下列實驗操作中正確的是(

A. 過濾

B. 檢查裝置氣密性

C. 測定溶液的pH

D. 稀釋濃硫酸

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