【題目】某校化學興趣小組用圖1裝置探究鐵生銹的條件。
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(1)、Ⅰ氣體發生裝置的選擇
A裝置用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,為了控制反應速率,得到平穩的氧氣流,應選擇圖2中的_______(填“甲”、“乙”或“丙”)裝置。
(2)、Ⅱ鐵生銹條件的探究
①圖1C裝置中濃硫酸的作用是__________。
②打開K1、K2、K3,通入氧氣,檢驗氧氣已充滿整個裝置的方法是____________________。關閉K1、K2、K3,2天后觀察到:B處鐵絲表面布滿鐵銹,D處鐵絲依然光亮,E中鐵絲表面有部分鐵銹。實驗結論:鐵生銹主要是鐵與_______和_______發生反應。
③B、E處實驗現象對比說明:影響鐵生銹快慢的一種因素是___________________。
【答案】乙 干燥氧氣 將帶火星的木條放在K3導管口,木條復燃 水 氧氣 氧氣的濃度
【解析】
(1)分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應速率;
(2)①濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體;②氧氣能使帶火星的木條復燃;鐵和水、氧氣同時接觸時容易生銹;③氧氣的濃度、水的濕度、溫度等因素都能夠影響鐵的生銹速率。
(1)為了控制反應速率,得到平穩的氧氣流,應選擇圖2中的乙裝置,因為乙中的分液漏斗能夠控制反應速率;
故填:乙。
(2)①圖1C裝置中濃硫酸的作用是干燥氧氣;
②打開K1、K2、K3,通入氧氣,檢驗氧氣已充滿整個裝置的方法是:將帶火星的木條放在K3導管口,木條復燃;實驗結論:鐵生銹主要是鐵與水和氧氣發生反應;
③B、E處實驗現象對比說明:氧氣濃度越大,鐵生銹的速率越快。
故填:干燥氧氣;將帶火星的木條放在K3導管口,木條復燃;水;氧氣;氧氣的濃度。
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【題目】如圖為六種常見元素的原子結構示意圖,依據圖中信息回答下列問題:
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(1)上述六種元素中屬于金屬元素的是_____(填元素名稱),巳元素的化學性質與_____(填元素符號)元素相似。
(2)在化學反應中,戊元素的原子容易_____(填“失去”或得到)電子形成陽離子,該元素的離子符號是_____。該元素單質與氧氣反應的化學方程式是_____。
(3)甲、乙元素和碳元素、氧元素組成的一種常見氮肥的化學式為:_____。
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【題目】(1)用圖一裝置進行實驗(夾持儀器略去)。加熱一段時間后,蠟燭熔化、掉落,之后火柴燃燒。能說明銅具有導熱性的現象是_____。
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(2)圖一能體現物質化學性質的現象是_____(填字母)
A酒精燃燒 B蠟燭熔化 C火柴燃燒
(3)圖二是家用白熾燈結構。在組裝燈泡時,需要從排氣管處將玻璃殼內空氣抽走,達到真空狀態,這是為了防止在高溫下_____。
(4)為確保效果,燈泡的芯柱上往往還涂有少量紅磷,其目的是(用化學符號表達式表示):_____。
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【題目】圖為實驗室制取氣體的兩種裝置.請回答:
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(1)標號a的儀器名稱是_____;裝置乙中長頸漏斗下端伸入液面下的理由是_____.
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用裝置____(填“甲”或“乙”),反應的化學方程式為________.
(3)用裝置乙制取二氧化碳,反應的化學方程式為_____,證明集氣瓶中二氧化碳已收集滿的方法是_____,實驗時,如果二氧化碳始終收集不滿,可能的原因是_____.
(4)實驗室_____(填“能”或“不能”)用圖乙中所示的方法來收集氫氣.
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【題目】天然水凈化為自來水的主要流程如下:
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(1)下列說法不正確的是(填字母)________。
A 過濾池可以除去難溶性雜質
B 活性炭吸附池可以除去水中的色素和臭味
C 清水池中一定是軟水
(2)明礬[KAl(SO4)m·12H2O]能作絮凝劑,是因為明礬溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁。m=______,氫氧化鋁的化學式為________。
(3)目前不少自來水用液氯(Cl2)作為消毒劑,液氯注入水后發生反應的示意圖:
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液氯與水反應的化學方程式是__________________________。
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【題目】化學學習小組的同學們在探究氫氧化鈉的性質時,將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中,如圖所示,結果同學們沒有觀察到明顯現象,于是他們展開了如下探究.新
探究一:二氧化碳是否與氫氧化鈉發生了化學反應?
同學們取少量大試管中的液體于另一支試管中,滴加足量的稀鹽酸,觀察到
證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應.
探究二:反應后大試管中的溶液所含溶質的成分是什么?
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【提出猜想】佳佳認為溶質是Na2CO3
貝貝認為溶質是Na2CO3和NaOH
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗驗證】貝貝為了驗證自己的猜想,進行了如下實驗,請你補充完整.
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取一定量大試管中的溶液于試管中,加入足量CaCl2溶液,過濾 ②向濾液滴加適量 | ① ② | 貝貝的猜想成立 |
【實驗反思】同學們聯想到了氫氧化鈉與稀硫酸發生中和反應也觀察不到明顯現象,為了確定其反應是否反生,有同學設計了如下的實驗方案:先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH,然后向其中滴加稀硫酸,邊滴邊測定混合溶液的pH,.請你分析上述方案中,為什么要“當測定pH小于或等于7,”才可證明發生反應了,其原因是 .
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【題目】實驗室加熱一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應的進行,試管內固體的質量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是
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A. a點表示高錳酸鉀的質量
B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質量
C. c點表示生成二氧化錳的質量
D. d點表示高錳酸鉀完全分解了
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【題目】已知A~G為初中化學常見的物質。如圖所示“→”表示轉化關系,“—”表示相互能發生反應。已知A是人體胃液中含有的酸,E是最輕的氣體,B和D所含元素相同。請回答:
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(1)寫出下列物質的化學式:A__________,D____________。
(2)G物質的一種用途_________________________。
(3)寫出F→E的化學反應方程式_____________________,該反應的基本類型為_______反應。
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【題目】如下圖所示,先在橫線上填寫儀器的名稱,再選擇字母填空:
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(1)_______ _________ _________ _______ _________ _______
(2)吸取和滴加少量的液體需要用______(填字母,下同);少量溶液相互反應需要用_____;溶解蔗糖需要用________;量取8毫升的水需要用_________。
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