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【題目】下列客觀事實的微觀解釋錯誤的是

A.CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同——分子的構(gòu)成不同

B.熱脹冷縮——粒子大小發(fā)生改變

C.氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電——溶液中有自由移動的離子

D.加熱氧化汞得到氧氣——化學(xué)變化分子可分

【答案】B

【解析】

A、CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確。

B、熱脹冷縮，是因為分子之間的間隔改變，故選項解釋錯誤。

C、氫氧化鈉溶液能導(dǎo)電，是因為溶液中有可自由移動的鈉離子和氫氧根離子，故選項解釋正確。

D、加熱氧化汞生成汞和氧氣，是因為氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計的實驗方案不正確的是( )

選項

實驗?zāi)康?/span>

實驗方案

A

除去CO2中少量的CO

在純凈的氧氣中點燃混合氣體

B

鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體

將燃著的小木條分別伸入集氣瓶中

C

除去氧化銅中少量的碳粉

在空氣中灼燒

D

鑒別甲烷、氫氣和一氧化碳三種氣體

點燃，檢驗燃燒后的生成產(chǎn)物

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。請幫助他們完成

[提出問題]

（1）為什么生石灰（CaO）可做干燥劑？（用方程式表示）_____。

（2）這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？

[猜想假設(shè)]

猜想一： 全部是CaO 想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；

猜想三： 全部是_____。猜想四：是Ca （OH）2和CaCO3的混合物。

[實驗探究] （1）取部分樣品于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，結(jié)論原干燥劑中不含_____ 。

（2） 小婷向（1）所得試管中加入_____，有_____產(chǎn)生，結(jié)論這包干燥劑中含有CaCO3。

（3）小洪同學(xué)另取少部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，得乳白色濁液，結(jié)論這包干燥劑中只有CaCO3.你認(rèn)為上述小婷、小洪的結(jié)論中_____的不正確，原因是_____。小梅在你的幫助下取得成功，得出猜想四成立。

[拓展遷移] 小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識到實驗室保氧化鈣應(yīng)注意_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從某河道取了水樣，觀察到：A水樣呈黃色，有異味；B水樣渾濁，有固體小顆粒。現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：

（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，傾倒出少量上層清液，向其中加入活性炭，利用其______性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）

（2）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入______進(jìn)行檢驗。生活中人們常用______的方法來降低水的硬度。

（3）同學(xué)們想知道所得澄清液體中是否溶解了某些物質(zhì)，可對液體進(jìn)行___（填操作方法）。實驗室現(xiàn)有下列儀器和用品，要進(jìn)行該步操作，必須用到的是_____（填序號）

①試管②鐵架臺（帶鐵圈）③燒杯④酒精燈⑤玻璃棒⑥濾紙⑦蒸發(fā)皿⑧量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)和生活緊密聯(lián)系。

（1）請從以下選項中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母序號)。

A氧氣 B氫氣 C一氧化碳 D二氧化碳 E石墨

①用于填充探空氣球的是_______。

②燃料燃燒離不開的是________。

③可用于制鉛筆芯的是__________。

④具有還原性的氣體是________。

（2）上述物質(zhì)的用途主要是由其物理性質(zhì)決定的是_________(填序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一。下列有關(guān)燃燒與滅火的說法中正確的是（　　）

A.不必檢純度，就可直接點燃?xì)錃?/span>

B.室內(nèi)失火，立即打開門窗排除濃煙

C.只有通過燃燒可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能

D.在加油站、面粉加工廠要張貼嚴(yán)禁煙火的標(biāo)識

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2022年北京冬奧會計劃從廢舊電子設(shè)備中回收金、銀、銅來制作獎牌，現(xiàn)已收集到30kg黃金、4. 1t白銀和2. 7t銅。

（1）下列性質(zhì)中，與金、銀、銅可用于制作獎牌無關(guān)的是_____（填字母序號）。

A 有金屬光澤

B 導(dǎo)電性好

C 化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定

（2）用稀鹽酸浸泡可將廢舊電子設(shè)備中的鋁、鐵等金屬除去，過濾可得到金、銀、銅。請寫出一個與之相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（3）我國早在西漢時期就有“濕法煉銅”的記載，在《淮南萬畢術(shù)》一書中就寫到“曾青得鐵則化為銅”。請你寫出與之相關(guān)的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，其基本反應(yīng)類型是_____。

（4）常溫下鋁是一種活潑金屬，但鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有銀、鐵、銅三種金屬，某化學(xué)研究小組的同學(xué)為探究三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如下三個實驗：

I將鐵片浸入稀硫酸中

Ⅱ?qū)€y片浸入稀硫酸中

Ⅲ將鐵片浸入硫酸銅溶液中。

（1）實驗觀察：實驗1的現(xiàn)象是_______。反應(yīng)方程式為________。

（2）實驗上述實驗述不能完全證明三種金屬活動性順序。請你補充一個實驗來達(dá)到實驗?zāi)康摹?/span>

實驗操作

實驗現(xiàn)象

________

________

上述實驗可知，三種金屬活動性由強到弱的順序為________。

（3）實驗反思：小組同學(xué)認(rèn)為將銀片和鐵片分別放入______溶液中，也能得到同樣的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號填空：

①酒精 ②氧氣 ③氫氣 ④石墨 ⑤氮氣 ⑥氯化鈉 ⑦金剛石 ⑧碳酸氫銨

（1）最理想的“綠色能源”是___________；

（2）火箭上天的助燃劑是___________；

（3）實驗室通常使用的燃料___________；

（4）用作廚房調(diào)味品的是___________；

（5）自然界硬度最大的礦石是___________；

（6）農(nóng)業(yè)上用作化肥的是___________。

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