【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。
![]()
(1)氫氧化鈉溶液的作用是_____(用化學方程式表示)。
(2)實驗結束后,鐘罩內液面高度低于刻度1,可能的原因是_____(寫出一條即可)。
【答案】CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 氧氣有剩余(或蠟燭不充分燃燒產生CO、或溫度沒有降低到室溫等)
【解析】
在裝有空氣的密閉容器中,欲用燃燒法測定空氣中氧氣含量,該實驗一般要注意以下幾點:①裝置的氣密性好;②所用藥品必須是足量;③讀數時一定要冷卻到原溫度;④所選除氧劑要具備以下特征:本身能夠在空氣中燃燒;本身的狀態為非氣體;生成的物質為非氣態(若生成物是氣體,所選溶液必須能吸收生成的氣體);據此進行分析解答。
(1)氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(2)實驗結束后結果偏小,原因可能是氧氣有剩余、蠟燭不充分燃燒產生CO、溫度沒有降低到室溫(此時剩余的氣體在受熱狀態下,處于膨脹狀態,占據了部分液體的體積)等(合理即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明做了一個名為“覆水可收”的興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部,向盤子中加入適量水,點燃蠟燭后,將玻璃杯倒扣在盤子中(如下圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后,相關分析不正確的是
![]()
A. 一段時間后,蠟燭熄滅
B. 一段時間后,玻璃杯內水面上升
C. 水面高度不再改變時,玻璃杯內水面上方氣體壓強不再變化
D. 水面高度不再改變時,玻璃杯內水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學課上,同學們做了三組實驗來探究堿的化學性質。
![]()
(1)甲實驗中逐滴滴加稀鹽酸,邊滴加邊用玻璃棒攪拌,至燒杯中溶液剛好變為無色,若要證明此時氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應,還需設計的實驗方案是(簡述實驗操作及現象)_____。
(2)乙實驗中發生反應的化學方程式為_____。
(3)丙實驗中,可用來鑒別NaOH溶液和Ca(OH)2溶液的是_____(填字母)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種物質的溶解度曲線如右圖所示。下列分析正確的是
![]()
A. t2℃時,把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液,其中溶質和溶液的質量比為1∶3
B. t1℃時,A、C兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等
C. 將t2℃時,A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液的溶質質量分數的大小關系是B>C=A
D. 將C的飽和溶液變為不飽和溶液,可采用升溫的方法
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
水果罐頭方便又好吃,且保質期長。大多數人都認為保質期越長,防腐劑越多。實際上,保質期長不等于添加防腐劑。根據食品安全國家標準食品添加劑使用標準規定,水果類罐頭不允許添加任何防腐劑。水果罐頭中的高糖、無氧環境不適合微生物生長,因此只要滅菌徹底,不需要添加防腐劑。水果罐頭的原料經過80-90℃的巴氏滅菌處理,可以殺滅食物中的絕大部分微生物,水果中的大部分營養成分都能被很好地保留下來,僅有極少數不耐熱的維生素會被破壞。在密封前,對罐頭進行排氣處理,保證罐頭內部為真空狀態,有效隔絕氧氣,從而防止食物中的微生物滋生。柑橘含有豐富的維生素C、類胡蘿卜素等營養成分。我國柑橘罐頭占柑橘加工量的80%以上。柑橘罐頭制作流程如下:
![]()
殺菌過程中,隨著殺菌溫度的升髙、殺菌時間的延長,罐內熱量的累積(積溫)會升高。積溫對維生素C、類胡蘿卜素的保存率的影響如下圖所示。
![]()
選購水果罐頭時,應首選正規廠家生產的。若罐頭出現膨脹或者凹陷,有可能是密封不良或滅菌不徹底導致產品變質,不建議購買。
依據文章內容回答下列問題。
(1)下列柑橘罐頭制作流程中,屬于物理變化的是_____(填字母序號)。
A 剝皮分瓣 B 酸堿處理 C 灌裝
(2)柑橘罐頭制作流程中,調節溶液pH時,用到檸檬酸(C6H8O7),其相對分子質量的計算式為_____。
(3)密封前,對罐頭進行排氣處理,保證罐頭內部為真空狀態,目的是_____。
(4)下列關于水果罐頭的說法正確的是______(填字母序號)。
A 保質期越長,防腐劑越多
B 根據國家標準規定,水果罐頭可以添加少量防腐劑
C 水果罐頭經過巴氏滅菌,大部分營養成分被保留下來
D 選購水果罐頭時,若罐頭出現膨脹或者凹陷,可能已經變質
(5)根據圖示分析,為了減少柑橘罐頭中維生素C和類胡蘿卜素的損失,采取的措施是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學方程式符合事實且書寫正確的是( )
A. 高溫煅燒石灰石制取生石灰:CaCO3
CaO+CO2↑
B. 用稀硫酸洗去附著在試管壁上的銅:Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑
C. 工業上冶煉鋁:2Al2O3
4Al+3O2↑
D. 測量空氣中氧氣含量:Cu+O2
CuO
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】CaH2(氫化鈣)是野外作業常用的生氫劑。某實驗小組查閱資料后設計如圖裝置制備CaH2(夾持裝置已略去)。
(查閱資料)①在加熱條件下,Ca與H2反應生成CaH2;
②Ca、CaH2都易與水反應生成Ca(OH)2和H2;
③堿石灰的主要成分是CaO和NaOH。
![]()
(1)裝置B中濃硫酸的作用是_____;
(2)能不能去掉裝置D,原因是_____;
(3)若裝置C處的玻璃管中質量增加了4g,請計算制備CaH2的質量(寫出簡單計算步驟)_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列根據實驗操作所得出的現象和結論均正確的是
選項 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
A | 打開盛有濃鹽酸的瓶蓋 | 瓶口出現白煙 | 濃鹽酸具有揮發性 |
B | 向紫色石蕊溶液中通入CO2氣體 | 溶液變成紅色 | 不能說明CO2與水反應 |
C | 向盛有水的燒杯中加入活性炭 | 異味消失 | 活性炭與水發生化學反應 |
D | 向H2O2溶液中加入少量CuO粉末 | 產生大量氣泡 | CuO是該反應的催化劑 |
A. AB. BC. CD. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室某混合溶液由硫酸和硫酸銅溶液組成。探究小組同學進行了如下實驗:取124.5g該混合溶液于燒杯中,然后將120gNaOH溶液分六次加入其中,每次充分反應后稱量所得溶液及沉淀的質量,所測數據如下表所示。
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | |
加入NaOH溶液的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
反應后溶液的質量/g | 144.5 | 164.5 | 179.6 | 189.8 | 200 | 220 |
每次產生沉淀的質量/g | 0 | 0 | m | n | 9.8 | 0 |
計算:(1)上述表格中產生沉淀的質量:m=_____,n=_____
(2)所加NaOH溶液中溶質的質量分數。_____
(3)第5次加入NaOH溶液充分反應后所得溶液中溶質的質量分數。_____
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com