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【題目】現有100g10%的KNO3溶液，若將溶質的質量分數增大到20%（此時溶液未飽和），下列施不可行的是（ ）

A．蒸發掉45g水 B．蒸發掉50g水

C．加入12.5gKNO3晶體 D．加入100g30%的KNO3溶液

【答案】A

【解析】

試題分析：溶質質量分數=×100%，溶液質量=溶劑質量+溶質質量。100g10%的KNO3溶液中KNO3的質量=100g×10%=10g，溶劑水的質量=100g-10g=90g。A、蒸發掉45g水，溶質質量分數=10g／[10g+(90g-45g)] ×100%=18%,不可行；B、蒸發掉50g水，溶質質量分數=10g／[10g+(90g-50g)] ×100%=20%，可行；C、加入12.5gKNO3晶體，溶質質量分數=(10g+12.5g)／(100g+12.5g) ×100%=20%，可行；D、加入100g30%的KNO3溶液，溶質質量分數=(10g+100g×30%)／(100g+100g) ×100%=20%，可行。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】重要文件資料需要長期保存，書寫時最好使用：（ ）

A．鉛筆 B．碳素墨水筆 C．藍墨水筆 D．圓珠筆

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年河南省】生活中常見物質的性質、制法等是化學研究的重要內容。

（1）復分解反應發生后，生成物肯定不會是_________（填“單質”或“化合物”）。

（2）鹽酸與氫氧化鈉溶液反應時溶液pH的變化如右圖所示。下列說法正確的是____________。

a. m點所示溶液為堿性

b. n點所示溶液中加紫色石蕊溶液顯紅色

c. p點所示溶液中溶質為NaCl和NaOH

d. 該圖所對應操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

（3）濃硫酸和濃鹽酸敞口放置均會變稀，這是為什么？

（4）下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗，并檢驗生成的氣體產物。

①B裝置玻璃管里可觀察到的現象是________________。

②C裝置中反應的化學方程式為___________________；

③實驗結束后，若要確定A裝置的溶液中溶質的成分，請設計合理的實驗方案，簡要寫出實驗步驟、現象和結論。（提示：Na2CO3溶液呈堿性）

（5）工業上可利用“鋁熱反應”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等，其原理是在高溫下用鋁將某些金屬從其氧化物中置換出來。若用鋁與四氧化三鐵反應來制取25.2kg鐵，理論上需要消耗鋁的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在實驗室用下列裝置制取幾種常見的氣體。


A B C D E F

（1）寫出圖中標有①的儀器名稱 ， 標有③的儀器

（2）若用高錳酸鉀制氧氣，此反應的文字表達式為 。所選的發生裝置為 ，并在試管口放了 ，作用是 ；你認為收集較純凈的氧氣最好選用裝置 ；若在實驗結束后發現試管破裂了，請寫出可能的原因： 。

（3）小華用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物來制取并收集氧氣，該反應的文字表達式為： 。該反應屬于 反應，在該反應中二氧化錳是 。

實驗室用這種方法制取和收集氧氣，應選用 和 或 裝置。若用D裝置來收集氧氣，驗滿的方法是 。

（4）若用分解過氧化氫溶液制取氧氣，有關反應的文字表達式是 。實驗結束后，陳超用自制的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗，卻沒有看到火星四射的現象。請你幫助陳超分析導致實驗失敗的原因 。（寫一條）

陳超改進實驗后，終于獲得了成功。請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式 。

（5）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，已知甲烷的密度比空氣小，難溶于水，則制取并收集甲烷的實驗裝置可以選擇 和 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產生一種無色無味的氣體B；取淡黃色粉末C點燃放入B中，產生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答：

①（4分）寫出上述物質的名稱：A ，B ，C ，D 。

②（6分）寫出上述有關的反應的文字表達式，在后面的括號寫出其基本反應類型：

(1） ( ）

(2） ( ）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“節能減排，低碳生活”的主題旨在倡導節約能源和利用清潔能源，減少溫室氣體二氧化碳的排放。下列措施中不符合該主題的是

A．減少使用一次性塑料餐具

B．直接在田間焚燒秸稈，補充土壤中的鉀元素

C．利用地溝油生產生物柴油

D．加速建設地鐵、輕軌等軌道交通，減少汽車尾氣排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，據圖回答：

（1）t1℃時A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是____________（填寫序號，下同）。

（2）t1℃時30g A物質加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液質量是________g。

（3）將t1℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數由大到小的順序是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅（CuO）能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進行了以下探究。

【猜想】：

Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；

Ⅱ、氧化銅參與反應產生氧氣，反應前后質量和化學性質發生了改變；

Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑，反應前后_____________________。

【實驗】

用天平稱量0.2g氧化銅（CuO），取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現象

步驟⑥結果

步驟⑦現象

結論

溶液中有氣泡放出，

帶火星的木條復燃。

______________

______________

______________

______________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。

（2）步驟①的目的是____________________________。

（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為____________。

（4）同學通過查閱資料得知，過氧化氫在70℃以上會較快分解產生氧氣。為了驗證加熱過氧化氫也可以產生氧氣，同學們選擇如圖置（氣密性良好）進行實驗。實驗中觀察到試管內產生大量氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是_____________________，同學分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產生氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們經常食用的甘蔗里含有豐富的蔗糖（C12H22O11）。下列關于蔗糖的說法錯誤的是

A．蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的

B．蔗糖分子中含有11個水分子

C．蔗糖中氫、氧元素的質量比為1：8

D．一個蔗糖分子中含有45個原子

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