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【題目】燃燒與人類的生活以及社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。下列有關燃燒和滅火的說法錯誤的是

A.釜底抽薪——移除可燃物

B.電器著火——用水澆滅

C.鉆木取火——使溫度達到可燃物的著火點以上

D.架空篝火——使木材與空氣有足夠大的接觸面積

【答案】B

【解析】

A、釜底抽薪利用移除可燃物的方法來實現(xiàn)滅火，選項正確；

B、電器著火用水澆滅，易引起觸電事故，可在切斷電源后用棉被或土覆蓋滅火，選項錯誤；

C、鉆木時摩擦釋放熱量，溫度達到可燃物的著火點以上發(fā)生燃燒，選項正確；

D、架空篝火可以使木材與空氣的接觸面積增大，促進木材的燃燒，選項正確，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質混合,能發(fā)生化學反應且現(xiàn)象不明顯的是（　�。�

A.澄清石灰水與硫酸銅溶液B.氫氧化鈉溶液與稀鹽酸

C.鹽酸與純堿溶液D.硫酸鈉溶液與氯化銅溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學能轉化為電能，在生產(chǎn)、生活中有重要的應用．
①氫氧燃料電池是符合綠色化學理念的新型電池．圖1是氫氧燃料電池的示意圖，電池工作時，H2和O2反應生成水，同時提供電能，電池中溶液的pH（填“變大”“變小”“不變”）．
②某學校研究小組對廢干電池筒內的黑色物質（可能含有MnO2、ZnCl2、NH4C1等）進行研究．查資料得知：NH4Cl具有銨態(tài)氮肥的性質；ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn（OH）2白色沉淀，然后沉淀溶解，生成可溶性的[Zn（NH3）4]Cl2 ．
據(jù)此，小組同學進行了如下實驗探究（圖2）：

I．操作B中玻璃棒的作用是 ， 操作C中灼燒黑色濾渣時，會產(chǎn)生一種使澄清石灰水變渾濁的氣體，操作D的試管中產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復燃．由此得出結論：黑色濾渣中含有 ．
Ⅱ．操作D的試管中產(chǎn)生無色氣體的化學方程式是 ．
Ⅲ．取少量濾液于試管中并逐滴加入 ， 觀察到 ． 由此得出結論：操作B的濾液中含有ZnCl2 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“迎民族盛會，慶七十華誕”。下列做法不利于減少環(huán)境污染的是（ ）

A.進行垃圾分類B.開發(fā)和利用新能源

C.工業(yè)廢水任意排放D.積極植樹、造林、種草

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室可用二氧化錳作催化劑，加熱分解氯酸鉀制氧氣。許多金屬氧化物對氯酸鉀分解有催化作用。用下表中物質作催化劑，氯酸鉀開始分解和劇烈分解時的溫度如表所示。若用氯酸鉀來制氧氣，如果沒有二氧化錳，最好選用的替代物是( )

使用的催化劑

氧化鎂

氧化銅

氧化鐵

氧化鋁

開始反應(℃)

490

305

470

515

劇烈反應(℃)

545

350

490

540

A.氧化鋁B.氧化銅C.氧化鐵D.氧化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將膠頭滴管內的液體滴入試管中與固體充分接觸．可以使U型管內的水面左高右低的液、固組合是（ ）
A.雙氧水和二氧化錳
B.水和硝酸銨
C.水和氫氧化鈉
D.水和生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為載人航天器工作倉中氣體成分的微觀示意圖，已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比，下列說法不合理的是（ ）

A.1個氧分子是由2個氧原子構成的
B.氧分子和氮分子能均勻混合，是因為航天器處于失重狀態(tài)
C.航天器工作倉內氮氣與氧氣的體積比與地表空氣接近
D.航天器工作倉中充氮氣可避免發(fā)生火災后燃燒過于劇烈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗證氧氣的化學性質。

（1）圖A裝置用于高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為 ， 用排水法收集氣體，利用的氧氣性質是。
（2）如圖B所示，可觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量熱，。該反應的文字表達式為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途及其依據(jù)的性質均正確的是

A.金剛石用于制造鉆石——金剛石硬度大

B.石墨用作電池的電極——石墨是一種能導電的金屬

C.氮氣作糧食瓜果的保護氣——氮氣化學性質穩(wěn)定

D.液氧用作火箭的燃料——液氧具有可燃性

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同步練習冊答案