【題目】某化學興趣小組同學,用鹽酸和氫氧化鈉進行“酸堿中和反應”的探究,進行一段時間后發現沒有明顯變化,詢問老師才知道忘記滴加指示劑。因此,他們停止實驗,并在老師的指導下對燒杯內的溶液中的溶質的成分進行探究。
(提出問題)該燒杯內的溶質是什么?
(猜想假設)猜想一:NaCl 猜想二:NaCl和HCl
猜想三:NaCl和NaOH 猜想四:NaCl、NaOH和HCl
同學們討論后一致認為猜想四不合理,請你說出不合理的理由______________________(用化學方程式表示)。
(查閱資料)NaCl溶液呈中性。
(實驗探究)興趣小組甲、乙、丙三位同學分別設計了如下的實驗方案,請你幫助他們完成實驗報告的相關內容。
實驗方案 | 實驗現象 | 實驗結論 |
甲同學取少量燒杯內的溶液于試管中,滴入酚酞試液 | 溶液無變化 | 猜想一成立 |
乙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中,加入_______。 | 有氣泡生成 | 猜想二成立 |
丙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中,滴加適量的CuSO4溶液 | 沒有藍色沉淀產生 | 猜想____不成立 |
(評價反思)老師看了甲、乙、丙三位同學的實驗報告,指出甲同學的實驗結論不準確,請你分析甲同學實驗結論不準確的原因:___________。
(得出結論)猜想二成立
(拓展延伸)某同學在進行酸堿中和滴定實驗時,測得溶液的pH變化如下圖1所示,請回答下列問題:
(1)由圖1可知,該同學實驗操作是________________。
A.將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
B.將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
(2)由圖1可知,在b點處溶液中溶質是______________________。
(3)圖2為鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀過程,從微粒的角度分析,此反應的微觀實質_______________(合理答案即可)。
【答案】NaOH+HCl=NaCl+H2O 鋅粒(Zn)、CaCO3、Na2CO3(碳酸鹽)(合理答案均給分) 三 酚酞在酸性和中性溶液中均不變色 A 氯化鈉(NaCl) 氫離子和氫氧根離子結合生成水分子、H++OH-=H2O(合理答案均給分)
【解析】
(1)氫氧化鈉與稀鹽酸可以反應,故不能共存,反應方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(2)溶液中一定有氯化鈉,如果猜想2成立,說明溶液中有稀鹽酸,故加入的物質應該是可以和酸反應能放出氣體的物質,故可以是碳酸鈉、碳酸鈣或活潑的金屬鋅等;
(3)丙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中,滴加適量的CuSO4溶液沒有藍色沉淀產生,說明溶液中沒有氫氧化鈉,故猜想三不成立;
(4)甲同學的實驗中氯化鈉和稀鹽酸都不能使酚酞變色,故不能確定是否含有稀鹽酸,故錯誤;
(5)由圖1可知,反應前溶液的pH大于7 ,反應后溶液的pH小于7 ,故說明是將稀鹽酸加入氫氧化鈉溶液中,故選A;
(6)b點處溶液的pH=7,說明稀鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應,故反應后溶液中的溶質是NaCl;
(7)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉的反應實質是酸中的氫離子與堿中的氫氧根離子反應生成水的過程;
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【題目】化學用語是學習化學的重要工具,請用化學用語表示下列物質
(1)最清潔的氣體燃料________ (2)常溫下呈液態的金屬________ (3)氖氣_______
(4)標出氯酸鉀中氯元素的化合價______ (5)海水中含量最高的金屬陽離子_______
(6)吸煙有害健康,燃著的香煙產生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體,它是______。
(7)可用于醫療上搶救病人的氣體__________。
(8)太陽鏡是由鏡腳、鏡片、鏡框組成。它的鏡腳一般是由塑料制成的,玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅____,且變色玻璃中含有銀離子_________銅制鏡框使用時間過長會生成銅綠,銅綠中含有碳酸根離子______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,回答下列問題:
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(1)A點的含義是______________。
(2)在30℃時,向30g甲物質中加入50g水,充分溶解后所得溶液是____________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(3)若乙中混有少量甲,最好采用_________的方法提純乙。
(4)將30℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到10℃,則其溶質質量分數不變的物質是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小紅以家里的黃銅(銅鋅合金)為材料自制膽礬(硫酸銅晶體),制備流程如下:
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(1)操作①得到的固體B還需要洗滌,洗滌的作用是___________。
(2)溶液A的溶質有______。灼燒固體B的化學方程式為_______。
(3)黑色固體C與稀硫酸反應的化學方程式為__________。
(4)制備流程中操作②的名稱是______,進行該操作時會使用到玻璃棒,其作用是________。
(5)兩種方法比較,方法Ⅱ更符合綠色化學的要求,理由是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自然界中無時不在進行著二氧化碳、水、氧氣的循環,使地球充滿勃勃生機。
(1)三種物質的組成中,都含有氧________(填“元素”“原子”或“分子”)。
(2)從微觀角度分析水蒸發變成水蒸氣過程中發生變化的是________。
A.分子質量 B.分子種類 C.分子間隔 D.分子數目
(3)寫出一個消耗氧氣產生二氧化碳的反應的化學方程式________________________。
(4)愛護水資源,人人有責。下列屬于“國家節水標志”的是________(填字母)。
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【題目】用你所學的化學知識填空。
(1)空氣屬于____ (填“純凈物”或“混合物”),X是空氣中含量最多的氣體,其分子式為____。
(2)紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式_______。冷水吸收紅磷在氧氣中燃燒的產物生成偏磷酸 (HPO3),偏磷酸中磷元素顯_______價。
(3)每個水分子是由_______構成的:水能與許多物質發生化學反應,寫出水與二氧化碳反應的化學方程式_______;生活中可以用_______區分軟水和硬水。
(4)中山鐵橋有著百年歷史,而鐵橋鉚合處現在還簇新如初,說明百年來沒有水和____。進入其中而造成銹蝕,我國生產和使用鐵器歷史悠久,請寫出一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式____。全世界每年因生銹損失的鋼鐵,約占世界年產量的四分之一,請你寫出一種防止鐵制品銹蝕的方法___。 (任填一種)
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【題目】釣魚島自古以來就是我國不可分割的領土,其水域的海水及海洋資源是極其豐富的。
(1)某漁民從釣魚島附近水域帶回一瓶海水,加肥皂水振蕩,產生了大量泡沫。則該海水屬于___(填“硬水”或“軟水”)。
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(2)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。圖1為太陽能海水淡化裝置示意圖。從微觀角度解釋水變成水蒸氣的的原因:____________。
(3)河水同海水一樣也不能直接飲用,要經過凈化才能成為飲用水。自來水廠凈化水采取的操作方法有___(填字母序號)。
A.沉淀 B.過濾 C.吸附 D.蒸餾
(4)電解水實驗揭示了水的組成。水通電分解的化學方程式為___;圖2實驗中得到氫氣的試管是______(填“A”或“B)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如表信息,相關說法正確的是( )
溫度℃ | 溶解度/g | |||
NaCl | KCl | NH4Cl | KNO3 | |
20 | 36.0 | 34.0 | 37.2 | 31.6 |
40 | 36.6 | 40.0 | 45.8 | 63.9 |
60 | 37.3 | 45.5 | 55.2 | 110 |
A. 20℃時,NaCl的溶解度為36.0
B. 40℃時,KCl飽和溶液的溶質質量分數為40%
C. 60℃降溫到20℃時,KNO3和KCl的飽和溶液析出晶體較多的是KNO3
D. 40℃時,向100g水中加入50gNH4Cl充分溶解,溶液質量為145.8g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組同學發現銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究,分析黑色粉末的組成。
(1)提出問題:黑色固體是什么?
(2)猜想與假設:甲認為可能是炭粉(一種碳的單質);乙認為可能是________;
丙認為可能是炭粉和氧化銅的混合物。
三位同學中有一位的假設因為不合理,被另兩位同學予以否定,請問是哪一位不合理_____?不合理的原因是______。
(3)查閱資料:氧化銅和炭粉均為黑色固體,其中氧化銅可與稀酸反應而溶解,溶液呈藍色。炭粉不與稀酸反應,也不溶于稀酸。
(4)設計實驗方案:驗證另外兩位同學的假設。
向試管中的黑色固體滴加足量的_______溶液,待充分反應后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。
(5)現象和結論:
若現象為_____,則_____同學猜想正確;
若現象為_____,則______同學假設成立。
(6)若乙的猜想正確,請寫出銅綠受熱分解的化學方程式_______。
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