【題目】參與節能減排是每一位公民應盡的義務．下列做法符合節能減排要求的是_____
A 盡量使用一次性餐具
B 用布袋代替塑料購物袋
C 可以隨意拋棄廢舊電池
D _____
狀元坊全程突破導練測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】室溫時，將少量干冰放入癟的塑料袋中并立即密封。下列有關敘述錯誤的是
A.塑料袋緩慢鼓起B.塑料袋表面出現水珠C.干冰分解生成氣體D.分子間隔變大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】合理使用金屬制品很重要，下列說法不正確的是
A.硫酸銅溶液不宜用鐵桶來盛放
B.使用金屬制品時，盡可能避免接觸酸性物質
C.合金比成分金屬熔點高，硬度小
D.在金屬表面刷漆隔絕氧氣，是防止腐蝕的有效方法
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發出耀眼的強光，產生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網上得到一些白色固體。
(1)請寫出鎂條燃燒的符號表達式______________________________；
(2)同學們通過稱量發現：在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量。有人認為這個反應不遵循質量守恒定律。你認為出現這樣實驗結果的原因可能是：_____________________；
(3)要使該反應能用于驗證質量守恒定律，最合理的實驗裝置是____________(填序號)；
(4)小紅按右下圖裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,還發現產物中有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么?
【查閱資料】(Ⅰ)鎂能與二氧化碳反應生成碳和氧化鎂；
(Ⅱ)鎂能與氮氣劇烈反應產生黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；
(Ⅲ)氮化鎂可與水反應產生氨氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。
【做出猜想】
猜想一：固體是碳；
猜想二：固體是氧化鎂
猜想三：黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】固體不可能是碳和氧化鎂，原因①______________________；
請設計實驗,驗證猜想：
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 | |
取少量固體于試管中，加水；將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 | ②________________ | 該固體是Mg3N2 | |
【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：③__________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關化學學科觀念的說法錯誤的是
A.結構觀:構成水和過氧化氫的分子結構不同，化學性質也不同
B.元素觀:一切物質都是由元素組成的
C.守恒觀:化學反應前后，元素的種類不變
D.微粒觀:水是由氫原子和氧原子構成的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發生反應。
(1)下面三個反應的相同點是_______（多選，填序號）。
A．都是化合反應 B．都是氧化反應 C．生成物都是固體 D．都需要點燃
E．都是非金屬與氧氣反應 F．都伴隨有發光、放熱的現象
(2)在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是_______，_______。
(3)做實驗乙和丙時，紅磷、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；做實驗甲時，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發紅并未燃燒。據此，說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與_______有關。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水蒸氣通過熾熱的炭層時，發生的反應為C+ H2O ="=" H2+CO，該反應屬于( )
A. 化合反應B. 分解反應C. 置換反應D. 復分解反應
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