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【題目】今有四種粒子的結構示意圖，下列說法不正確的是（　　）

A. 它們表示四種元素

B. ①表示的粒子在化學反應中易得到電子

C. ②③都表示陽離子

D. ④表示的元素在化合物中通常顯+3價

【答案】A

【解析】

A、根據不同種元素最本質的區別是質子數不同，②和④核內質子數相同，屬于同一種元素，圖中共表示3種元素，故選項說法錯誤；

B、①表示的粒子最外層電子數為7，在化學反應中易得到1個電子，故選項說法正確；

C、②質子數＝13，核外電子數＝10，質子數＞核外電子數，為陽離子；③質子數＝12，核外電子數＝10，質子數＞核外電子數，為陽離子；故選項說法正確；

D、由原子結構示意圖可知，該元素原子的最外層電子數為3，在發生化學變化中易失去3個電子帶上3個單位的正電荷，則該元素在化合物中通常顯+3價，故選項說法正確。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次化學實驗課上，老師讓同學們對兩個實驗進行探究。

實驗一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色

[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。

[實驗]

(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F象：溶液不變色；

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：____；

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：________。

[結論]____。

實驗二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發現塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質？

[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。

[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產生相應的現象，其化學方程式為____。

[評價]上述實驗完成后，能否驗證你的猜想_____，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是不含結晶水的a、b、c 三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是 （ ）

A．t2℃時，將50g a 物質加入到50g 水中充分攪拌，得到100g a的飽和溶液

B．用等質量的a、b、c 三種固體配制成t2℃時的飽和溶液，所得溶液質量的大小關系是：c溶液 > b溶液 > a溶液

C．將t1℃時三種物質的飽和溶液升溫到t2℃時，所得溶液中溶質的質量分數的大小關系是： b > a = c

D．將t2℃時a、b 兩種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，析出晶體的質量： a > b

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取并探究二氧化碳性質的實驗裝置：

（1）儀器名稱：E_____，它的優點是_____．

（2）錐形瓶A中的發生反應的文字表達式_____．

（3）廣口瓶B中觀察到的現象是_____，其原理是_____（用文字表達式表示）．

（4）廣口瓶C中觀察到的現象是_____，原因是_____（用文字表達式表示）．

（5）燒杯D中觀察到的現象是_____，因為_____、_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究燃燒的條件，某同學查閱資料得知：白磷不溶于水，著火點為40℃，紅磷著火點為240℃。然后進行了如下實驗：

（1）按裝置A進行實驗，可觀察到的現象為：銅片上的紅磷__________________；銅片上的白磷_______________；③水下的白磷______________。

（2）在使用組裝好的裝置B前，首先應對裝置B進行____________；組裝好裝置B后并將裝置B和裝置C連接再逐滴滴入雙氧水，使裝置C中水下的白磷燃燒。

（3）從以上實驗分析得出，燃燒需要的條件為：

①物質具有可燃性、②________________ 、③_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，請回答下列問題。

（1）_____℃時，A、C兩種物質的溶解度相等。

（2）要使接近飽和的C物質溶液變為飽和的溶液，可采取的一種措施是_____。

（3）t2℃時，A物質的飽和溶液150g降溫到t1℃，析出A物質_____g（不含結晶水）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業酒精中因含有有毒的甲醇而不能飲用，甲醇分子結構如圖所示，關于甲醇的下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 甲醇由碳、氫、氧三種元素組成

B. 甲醇分子是由碳、氫、氧原子組成

C. 甲醇中所含的質子數和電子數一定相等

D. 1個甲醇分子中含有6個原子核

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小金利用圖示裝置進行甲、乙對比實驗，探究溫度對CO和Fe2O3反應的影響（固定裝置略）。

（1）從實驗安全角度考慮，圖示裝置還應采取的改進措施是_____________。

（2）完全反應后，兩組的生成物均為黑色粉末（純凈物），分別用兩組生成物進行以下實驗：

步驟

操作

甲組現象

乙組現象

1

稱量黑色粉末質量/g

m1

m2

2

取黑色粉末，用磁鐵吸引

能被吸引

能被吸引

3

取黑色粉末，加入稀鹽酸

全部溶解，有大量氣泡

無明顯現象

4

取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液

有紅色物質生產

無明顯現象

①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應的化學方程式是__________。

②小金查閱資料后發現Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應，故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發現m2恰好為_______g ，這可成為支持上述猜想的新證據。

（3）甲、乙兩組實驗說明溫度對CO和Fe2O3反應有影響，且均體現出CO的__________（填寫化學性質）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應用于汽車安全氣囊，某化學小組同學對其進行下列研究．

【査閱資料】

①NaN3受撞擊會生成Na、N2

②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無氣體生成

③堿石灰是CaO和NaOH的混合物

④NaN3的制備方法是：將金屬鈉與液態氨反應制得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應可生成NaN3、NaOH和NH3

【問題探究】

（1）汽車受撞擊后，30毫秒內引發NaN3迅速分解，該反應的化學方程式為___________；

（2）工業級NaN3中常含有少量的Na2CO3，其原因是___________（用化學方程式表示）；

（3）為測定某工業級NaN3樣品中Na2CO3的質量分數，小組同學設計了如圖實驗裝罝：

①小明同學認為通過測定裝置I中反應前后B的質量差，再通過相應計算，就可測定Na2CO3的質量分數，小組同學通過討論認為不可行，其理由可能是___________（答出一種即可）

②小明同學在大家討論的基礎上，又設計了裝罝Ⅱ，請分析：裝置Ⅱ中A的作用是___________．若無裝置C，對測定結果造成的影響是 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．裝置E的作用是___________．

③根據裝置Ⅱ，小組同學設計的實驗步驟有：

a．稱量裝置D

b．稱量樣品，檢査裝置氣密性

c．打開彈簧夾，鼓入空氣

d．關閉彈簧夾，打開分液漏斗的活塞和玻璃塞，注入足量的稀琉酸，關閉活塞和玻璃塞．

其正確的順序為___________（填字母序號，可重復）

④計算碳酸鈉的質量分數時，至少需要測定___________個數據．（填數字）

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