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【題目】化學實驗和科學探究都離不開實驗裝置。根據下列裝置回答問題:

(1)以上A和B裝置都可以用于制取氧氣,寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式_______

(2)可用于收集氫氣的裝置是______(填寫序號字母)。

(3)科學探究

(查閱資料)小玲同學查閱資料發現:過氧化鈣(CaO2)能分別與水、二氧化碳反應。

(猜想)①過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣。

②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物。

(實驗探究)

實驗一:選用上述實驗裝置B進行過氧化鈣與水反應的實驗,收集一試管氣體,將帶火星的木條伸入試管中,木條復燃;取反應后的溶液置于試管中,充分振蕩后再滴入_______(填寫一種指試劑的名稱)試液,發現溶液變成紅色,說明猜想①正確,反應的化學方程式是______

實驗二:為探究猜想②是否正確,小玲設計了如下實驗,請你幫助她完成表格中的空白內容:

實驗步驟

實現現象

結論

a.取在空氣中久置的少量固體于試管中,加足量水

未見固體明顯溶解

b.向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液

未見明顯顏色變化

不存在氫氧化鈣

C. ______

______

固體成分是碳酸鈣

實驗步驟C中發生反應的化學方程式是______

【答案】 D和E 酚酞 另取少量固體于試管中滴加稀鹽酸 產生氣泡,固體逐漸溶解

【解析】(1)A裝置適用于固體和固體加熱條件下制取氣體,B裝置適用于固體和液體常溫下制取氣體,過氧化氫法制氧氣用B裝置,反應的化學方程式2H2O22H2O+O2↑;(2)氫氣難溶于水,可用排水法收集,使用裝置E;氫氣的密度比空氣的小,可以用向下排空氣法收集,可用裝置D;【實驗探究】實驗一:選用過氧化鈣與水反應,收集一試管氣體,將帶火星的木條伸入試管中,木條復燃,證明生成氣體為氧氣;取反應后的溶液置于試管中,充分振蕩后再滴入酚酞試液,發現溶液變成紅色,說明溶液呈堿性,猜想①正確,反應的化學方程式是;實驗二:碳酸鈣能與鹽酸反應生成二氧化碳,產生氣泡,所以驗證固體是碳酸鈣的方法:另取少量固體于試管中滴加稀鹽酸觀察到的現象是產生氣泡,固體逐漸溶解,反應方程式為:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、X是初中化學常見的四種物質。下圖變化均為初中化學常見反應,其中的每次轉化都能一步完成且通過同一基本反應類型實現。下列說法錯誤的是

A. 若甲是Fe,則丙可以是Zn B. 若甲是CO2,則丙可以是O2

C. 若甲是CO2,則丙可以是Na2CO3 D. 若甲是NaOH,則丙可以是Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖所示的實驗回答問題。

(1)甲實驗中,進行過濾時,玻璃棒的作用是________

(2)乙實驗中,驗證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時,在溫度和壓強相同的條件下,除了待檢驗的兩種氣體樣品體積相同外,還要控制_____相同。

(3)丙實驗用pH試紙測定白醋的酸堿度時,先用蒸餾水潤濕試紙,則測得結果與實際值相比________(選擇偏大”、“偏小相等”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線。看圖回答問題:

(1)在________℃時,A、B兩種物質的溶解度相同。

(2)在t1℃時,將20 g A物質放入50 g水中充分攪拌,所得溶液的質量是_________g。

(3)t1℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時,三種溶液的溶質質量分數大小關系是___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某品牌礦泉水的標簽標明礦泉水主要成分如下表所示,請據表回答下列問題:

(1)碳酸氫鈣的化學式______

(2)二個鎂離子的化學符號______

(3)用結構示意圖表示Cl-的核外電子排布______

(4)請在偏硅酸化學式中標記硅元素的化合價______

(5)水的硬度是一項重要的化學指標,生活中常用______的方法來降低水的硬度。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水循環”、“氧循環碳循環是自然界存在的三大重要循環。請結合下圖回答問:

(1)從物質變化及分子角度看,三種循環中有一種與另外兩種在變化上有本質的區別,這種循環主要是由____________的運動引起的;

(2)用學科觀點分析碳循環和氧循環,其中正確的是___(填字母序號);

A.變化觀:每個人都在參與碳、氧循環

B.守恒觀:碳、氧循環過程中各元素守恒,其化合價不變

C.平衡觀:碳、氧循環有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定

D.微粒觀:綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數增加

(3)自然界中的碳循環主要是通過二氧化碳來實現的。圖中消耗二氧化碳的途徑有___(填數字序號)。近年來,大氣中二氧化碳含量增加,導致溫室效應,因此人類要積極采取措施維持循環體系中二氧化碳的相對平衡;

(4)為解決日益加劇的溫室效應,有科學家提出綠色自由構想:CO2含量高的氣體用氫氧化鈉溶液吸收,然后再通過化學反應在分解池內放出二氧化碳進入合成塔,在合成塔內300、200kPa和催化劑條件下使之變為甲醇(CH3OH)和水。寫出該反應的化學方程式__________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】四種物質在一定的條件下充分混合反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示。則下列有關說法中不正確的是

A. 生成的甲、丙兩物質的質量比例為1:8 B. 乙一定是這個反應的催化劑

C. 甲可能是單質 D. 參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】燒杯中盛有BaCl2HCl的混合溶液100.0g,向其中滴加溶質質量分數為10.0%Na2CO3溶液,燒杯中溶液的質量與滴加溶液的質量關系如圖所示。下列說法正確的是( )

A. ab段產生白色沉淀

B. bc段溶液質量增加86.3g

C. c點對應溶液的溶質質量分數為7.5%

D. d點溶液中滴加酚酞試液,溶液顯紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2018年元月,我省遭遇大范圍雨雪降溫,給交通帶來不便.撒融雪劑可以使雪很快融化,有效的緩解交通壓力.某種融雪劑可能是由NaCl、Ca2Cl、NaNO3、FeSO4中的一種或兩種物質組成,小明為探究其成分,做了以下實驗:

根據以上實驗,請你推斷:

(1)融雪劑能使冰雪融化的原因___________________________________

(2)該融雪劑一定不含有_______________理由是______________________________有同學認為通過以上實驗證明融雪劑中一定含有氯化鈉,你是否同意該觀點______理由是______________________________

(3)寫出第Ⅱ步反應的化學方程式______________________________

(4)融雪劑的大量使用會給環境帶來一些危害.請你寫出融雪劑對環境的一種危害或提出道路除雪的一條合理化建議______________________________

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