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【題目】下列物質由離子構成的是(  )

A. B. 氯化鈉 C. 金剛石 D.

【答案】B

【解析】A. 水是由分子構成。B. 氯化鈉是由離子構成。C. 金剛石是由原子構成。 D. 鎂是由原子構成。

點睛∶本題主要考查物質的微觀構成。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】

請寫出該中和反應方程式:

1)猜想與假設:

猜想一:甲同學:兩種物質已恰好完全中和,溶液呈中性

猜想二:乙同學:反應后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性

猜想三:丙同學:

甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確,兩位同學的理由是:

2)設計并進行實驗:

為了驗證自己的猜想,甲同學設計了以下實驗方案:

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標準比色卡對比.

pH 7
(填“=”

猜想一不成立

請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案,驗證丙同學的猜想,并填寫下表:

實驗步驟

實驗現象

實驗結論



猜想三:成立

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,請結合圖表信息回答問題:

Ⅰ.寫出圖中①②儀器的名稱:①__________________,②__________________

Ⅱ.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,反應的化學方程式為_____________,加熱時試管口應略向下傾斜的原因是_______________

Ⅲ.①為研究實驗室制取二氧化碳的適宜條件(溫度、濃度、固體的顆粒大小等因素會影響化學反應的快慢),進行了如下四組實驗:

實驗編號

藥品

m g大理石

塊狀

塊狀

粉末狀

粉末狀

n g鹽酸(過量)

稀鹽酸

濃鹽酸

稀鹽酸

濃鹽酸

大理石與鹽酸反應的化學方程式是__________________________;實驗甲與_________ 對照(填編號),是為了研究固體反應物顆粒大小對反應快慢的影響;上述實驗中,另一個影響反應快慢的因素是________________________

實驗室制取二氧化碳氣體,可隨時控制反應發生或停止的裝置為_______(填序號),若

用E裝置收集該氣體,氣體應從 _____(填“a”或“b”)端通入。若在收集得到二氧化碳的集氣瓶中滴加紫色石蕊試液,稍作震蕩,試液顏色變為______色,變色的原因是____________

Ⅳ.甲烷是一種無色氣體,密度比空氣小,難溶于水的氣體。實驗室用無水醋酸鈉(固體)與堿石灰(固體)混合加熱制得,則可選擇的發生裝置為___________(填序號),選擇裝置D收集甲烷氣體的理由是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】霧霾和光化學煙霧等大氣污染嚴重影響了人們的生活和健康,治理污染性氣體(NO2、NO、SO2等)有利于實現可持續發展。

(1)NO2可用水吸收,請補全該反應的化學方程式3NO2+H2O=2HNO3+______

(2)用氨氣可以把NO轉化成無毒物質直接排放,反應的微觀示意圖如下。

該反應的化學方程式為________

(3)煙氣中的SO2經過下列轉化可以得到化工產品。

①加入石灰石的目的是將SO2轉化為_______

②上述處理過程中,化合價發生改變的元素是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鑒別氧氣,一氧化碳,二氧化碳三種氣體,可行簡便的方法是 ( )

A. 通入澄清的石灰水 B. 通入紫色的石蕊試液

C. 比較三種物質的溶解性 D. 用燃燒的木條

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一定質量的a,b,c,d四種物質放入一密閉容器中,在一定條件下反應一段時間后,測得各物質的質量如表:

物質

a

b

c

d

反應前的質量/g

6.4

14.0

3.2

1.0

反應一段時間后的質量/g

10.0

7.2

x

1.0

下列有關說法正確的是(  )

A. a和b是反應物 B. x=3.2

C. 該反應屬于分解反應 D. d一定是催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】濃硫酸和濃鹽酸敞口放置有空氣中一段時間后,溶液中 ( )

A. 溶質的質量分數都變大 B. 溶質的質量分數都變小

C. 溶液的質量都增大 D. 溶質的質量分數前者變大,后者變小

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用pH試紙測定溶液pH的正確操作是

A. pH試紙直接浸入待測液 B. pH試紙液后,什么時候觀察都可以

C. pH試紙先用水潤濕再入待測液 D. 用玻棒蘸取待測液涂于pH試紙上,馬上觀察

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】ClO2是新一代飲用水的消毒劑,ClO2中Cl元素的化合價為

A. ﹣2

B. ﹣1

C. ﹢2

D. ﹢4

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