【題目】過氧化氫溶液分解反應的催化劑很多�；瘜W興趣小組的同學設計如下四組實驗，在相同條件下，比較兩種物質的催化效果，其中觀察效果較差的是（ ）
A.第一組同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃
D.第四組分兩次實驗，比較收集一定體積的氣體所需要的時間
【答案】C
【解析】A、通過氣球膨脹的快慢很明顯的顯現出哪一物質的催化效果好，A不符合題意；
B、通過觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢，很明顯的看出反應速度的快慢，也就知道了誰的催化效果好了，B不符合題意；
C、第三組分兩次實驗，看木條是否能復燃，由于分兩次實驗，如果都能復燃，根本無法判斷哪一種物質的催化效果好，C符合題意；
D、第四組雖然也分兩次實驗，但通過比較收集一定體積的氣體所需要的時間的話，很明顯就能比較出反應速度的快慢，D不符合題意。
所以答案是：C
【考點精析】本題主要考查了氧氣的化學性質的相關知識點，需要掌握氧氣的化學性質：特有的性質：支持燃燒，供給呼吸才能正確解答此題．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1是初中化學的幾種常用儀器，根據要求回答問題： 
（1）寫出儀器C的名稱 ．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應選用的儀器是（填字母序號），反應的化學方程為；若用稀鹽酸制取二氧化碳氣體，還需要的藥品為 ， 檢驗二氧化碳氣體已集滿的方法是 ．
（3）小明為了用圖2裝置收集一定量的氧氣，裝置接口連接的順序為 ， 量筒的作用 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將一定質量的金屬鋅投入63.7g稀硫酸中，恰好完全反應，放出氣體的質量與反應時間的關系如圖所示．
試求：
（1）完全反應后生成氫氣的質量為 g.
（2）反應結束后所得溶液的溶質質量分數 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】蠟燭（足量）在如圖1密閉裝置內燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化如圖2所示．下列判斷正確的是（ ）
A.蠟燭燃燒前裝置內只有氧氣
B.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C.過程中裝置內物質總質量不斷減少
D.蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列不能正確反映相關實驗過程中量的變化關系的圖像是（ ）
A.
分別向等質量Fe和Al中加入足量的溶質質量分數的稀鹽酸
B.
一定壓強下，氧氣在水中的溶解度
C.
一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
D.
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣中，a使用催化劑，b未使用催化劑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】很多物質或元素對人體健康有非常重要的作用，以下描述正確的是（ ）
A.缺少鐵元素會引起貧血
B.缺少維生素C會引起夜盲癥
C.缺少鈣元素會引起甲狀腺腫大
D.缺少碘元素會引起佝僂病
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】二氧化氯(C102)是一種新型自來水消毒劑。下列有關二氧化氯說法錯誤的是
A. 由氯元素和氧元素組成B. 相對分子質量是67．5
C. 是一種氧化物D. 氯氧兩元素的質量比是1：2
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