【題目】學習的目的在于應用.
(1)如圖是4位同學對“化學與健康”這一話題發表的見解.你認為正確的是 , 理由是: . ![]()
(2)能源與環境已成為人民日益關注的問題: ①在一定條件下,將CO2和H2按一定比例反應,生成水和一種相對分子質量最小的有機物,該有機物是 .
②影視舞臺上經常見到云霧繚繞,使人如仙境的景象.產生這種景象可用的物質是 .
③自然界的水都不是純水,實驗室要用少量純凈水,你可以取自來水進行而得.
【答案】
(1)D;甲醛有毒,能破壞蛋白質的結構,不但對人體有害,而且降低了食品的質量
(2)甲烷;固體二氧化碳;蒸餾
【解析】解:(1)A、霉變的花生產生了黃曲霉素,黃曲霉素有毒,不能食用,故A錯誤, B、人體所需的微量元素盡量從食物中獲得,不能大量的食用保健品,故B錯誤,
C、亞硝酸鈉有毒,不能食用,故C錯誤,
D、甲醛有毒,能破壞蛋白質的結構,不但對人體有害,而且降低了食品的質量,故D正確,
故選D,甲醛有毒,能破壞蛋白質的結構,不但對人體有害,而且降低了食品的質量.(2)①相對分子質量最小的有機物是甲烷.故填:甲烷②干冰升華時吸收大量的熱,使周圍空氣的溫度降低,水蒸汽遇冷凝結成小水滴,因而會看到云霧繚繞的景象,故填:固體二氧化碳.③若要制取純水,還需采用的凈化方法是蒸餾,蒸餾獲得的是蒸餾水,不含有其它的雜質,制得的是純水.
故填:蒸餾
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解蒸發操作的注意事項的相關知識,掌握蒸發注意點:1、在加熱過程中,用玻璃棒不斷攪拌2、當液體接近蒸干(或出現較多量固體)時停止加熱,利用余熱將剩余水分蒸發掉,以避免固體因受熱而迸濺出來.3、熱的蒸發皿要用坩堝鉗夾取,熱的蒸發皿如需立即放在實驗臺上,要墊上石棉網,以及對二氧化碳的用途的理解,了解用途:滅火;既利用其物理性質,又利用其化學性質;干冰用于人工降雨、制冷劑;溫室肥料.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】復印機所用的墨粉中常添加Fe3O4粉末.如圖是利用氧化沉淀法生產復印機所用的Fe3O4粉末的流程: ![]()
(1)試劑X是 , 請簡述判斷加入的試劑X過量的方法.
(2)寫出反應③的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水實驗裝置. ![]()
(1)正極產生的氣體是 , 檢驗該氣體的方法是 , 電解水的化學方程式為 .
(2)凈化水的常用方法有:靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等,單一進行以上操作,凈化水的程度最高的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三個集氣瓶中,分別盛有空氣、氮氣和氧氣,用一根燃著的木條分別插入瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續燃燒、燃燒更旺,瓶中所盛氣體分別是( )
A.氮氣、空氣、氧氣 B.氮氣、氧氣、空氣
C.空氣、氧氣、氮氣 D.氧氣、氮氣、空氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是對四個實驗繪制的圖象,其中實驗結果與圖象對應正確的是( )
A.
某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B.
將稀H2SO4滴入一定量的BaCl2溶液中
C.
將一定質量的氯酸鉀和二氧化錳放入試管中充分加熱
D.
向pH=13的NaOH溶液中加水稀釋
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是( )
A. 液氮可用作制冷劑 B. 氧氣可用作火箭發射的燃料
C. 氦氣可用來填充探空氣球 D. 二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】要檢驗某物質中是否含有碳酸鹽,下列操作簡單且正確的是 ( )
A. 取樣品加水看是否溶解
B. 取樣品加稀鹽酸看是否有氣泡生成
C. 取樣品加熱看是否有二氧化碳氣體生成
D. 取樣品滴加稀鹽酸,蓋上涂有澄清石灰水的玻璃片
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實現“低碳經濟”的一種策略是節約能源.下列制備氫氣的方法最節能的是( )
A.電解水:2H20
2H2↑+O2↑
B.焦炭與水蒸氣反應:C+H2O
↑H2+CO
C.太陽光分解水:2H2O
2H2↑+ O2↑
D.天然氣與水蒸氣反應:CH4+H2O
CO+3H2
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