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【題目】如圖是某反應的微觀示意圖，說法正確的是（　�。�

A. 圖中涉及的化合物有3種

B. W物質中碳元素的質量分數(shù)為50%

C. 該反應生成的Z與W的分子個數(shù)比為2：3

D. 化學反應前后分子的種類、個數(shù)、質量均保持不變

【答案】C

【解析】

由反應的微觀示意圖可知，該反應是碳和氨氣在催化劑和高溫條件下反應生成了氮氣和甲烷，反應的方程式是：3C+4NH32N2+3CH4。

A、由方程式可知，上圖中涉及的化合物有2種，故錯誤；

B、由圖示可知，W為甲烷，碳元素的質量分數(shù)為：×100%=75%，故錯誤；

C、由方程式可知，參加該反應中Z與W的分子個數(shù)比為2：3，故正確；

D、由方程式可知，該反應前后原子的種類、個數(shù)、質量均保持不變，但分子種類發(fā)生了改變，故錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學利用自制的紫色紫薯汁進行“溶液酸堿性檢驗”的探究實驗，實驗現(xiàn)象記錄如下。

溶液

白醋

鹽酸

蔗糖水

肥皂水

石灰水

加入紫薯汁后溶液的顏色

紅色

紅色

紫色

綠色

綠色

下列結論或推論錯誤的是（　�。�

A. 蔗糖水呈中性

B. 溶液的pH：肥皂水蔗糖水白醋

C. 將等體積的鹽酸與石灰水混合，溶液pH一定等于7

D. 將等體積的白醋與鹽酸混合，溶液pH一定小于7

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在6支試管中分別低價2滴紫色石蕊溶液。(資料：KCl溶液、CaCl2溶液均顯中性)

(1)作為對照試驗的是試管__________(選填①~⑥編號)。

(2)試管②、⑤溶液變?yōu)榧t色，其原因是溶液中溶質都含有________元素。

(3)試管⑥中溶液變?yōu)樗{色，說明碳酸鉀溶液顯________(選填“酸性”、“中性”或“堿性”)。碳酸鉀屬于________(填物質類別)，可做________肥使用，取該溶液灼燒，透過藍色鈷玻璃火焰呈________色。

(4)將試管⑤倒入試管④中，寫出該反應的化學方程式________________________________。

充分反應后溶液呈現(xiàn)________________。

A．紅色 B．紫色 C．藍色

(5)實驗后將試管①②⑥中的廢液倒入大燒杯中，最終得到紅色溶液，則大燒杯的廢液中除了石蕊外，一定還含有________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高純碳酸錳（MnCO3）有廣泛的用途，采用工業(yè)硫酸錳制備流程如下:

已知：MnCO3難溶于水、乙醇，潮濕時易被空氣氧化，100℃開始分解；Mn(OH)2開始沉淀的pH=7.7。

（1）系列操作后“控制pH的范圍_____（填＞、＜、＝）7.7。

（2）反應1屬于基本反應類型中的_____（填“置換反應”“中和反應”“復分解反應”）。

（3）寫出反應2的化學方程式_____，洗滌劑最好選擇乙醇的原因_____，烘干在_____（填＞、＜、等于＝）100°C的真空中進行。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應的微觀示意圖，說法正確的是（　�。�

A. 圖中涉及的化合物有3種

B. W物質中碳元素的質量分數(shù)為50%

C. 該反應生成的Z與W的分子個數(shù)比為2：3

D. 化學反應前后分子的種類、個數(shù)、質量均保持不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】ZnSO4 飽和溶液的溶質質量分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。說法正確的是

A. M 點對應的 ZnSO4 溶液是不飽和溶液

B. N 點對應的 ZnSO4 溶液升溫或降溫均都可能析出晶體

C. ZnSO4 飽和溶液的溶質質量分數(shù)隨溫度升高而增大

D. 40℃時，ZnSO4 的溶解度為 41g/100g 水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬及其制品是現(xiàn)代生活中不可缺少的材料和工具。

①某同學在實驗室用6.5g粗鋅（假設雜質不參與反應）和稀鹽酸制取H2。

I．配制稀鹽酸需要市售37%的濃鹽酸稀釋。“37%”的含義是_____；配制中需要用到的儀器除燒杯、膠頭滴管、試劑瓶外，還需要_____。

Ⅱ.6.5g粗鋅完全反應共產生H20.08mol，該粗鋅中鋅的質量分數(shù)為_____（根據(jù)化學方程式計算）

②在“探究金屬的性質”實驗時，將鋅粉和鐵粉的混合物加入到盛有一定量硝酸銀溶液的燒杯中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液。若將所得濾渣放入稀鹽酸中，有氣泡產生，則濾液中可能含有的溶質是_____，濾渣中一定含有的金屬是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計能夠實現(xiàn)其對應實驗目的的是

A. 驗證質量守恒定律

B. 測定空氣中氧氣的含量

C. 探究鐵釘銹蝕的條件

D. 探究燃燒的條件之一：溫度達到著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。

（實驗一）常見氣體的制�。▓D1）

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應該選用的發(fā)生裝置為_____（填字母）化學方程式是：_____。

（2）實驗室用雙氧水（H2O2）制取氧氣，應該選用的發(fā)生裝置為_____（填字母），驗滿方法：_____。

（實驗二）圖2裝置有多種用途

（3）排空氣法收集氣體：氣體從a端進入，該氣體必須具有的性質是_____。

（4）排水法收集氣體：瓶中裝滿水，氣體從_____（填“a”或“b”）端進入。

（5）干燥氣體：除去二氧化碳中的水蒸氣，則裝置中應盛放_____（選填“濃硫酸”或“NaOH溶液”）。

（實驗三）控制變量法是實驗探究的重要方法

（6）同學們在探究鐵的銹活動中，同時做了如圖3的三組實驗進行對比：

一段時間后，發(fā)現(xiàn)裝置①有鐵銹生成，裝置②和裝置③都沒有觀察到鐵銹，三組實驗對比可以探究鐵的生銹要有_____和_____同時參加。

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