【題目】實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應?
(查閱資料)(1).氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應生成易溶的碳酸鈉,碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續與水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈉
(2).碳酸鈉和碳酸氫鈉性質對比如下表
操作 | NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 |
加入稀鹽酸 | 產生氣泡 | 產生氣泡 |
加入稀CaCl2溶液 | 無明顯變化 | __________________(填寫現象) |
加熱溶液至沸騰,并將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
(進行實驗)
實驗操作 | 化學方程式 | 結論及實驗現象 |
| ____________ | 氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉,寫出該反應化學方程式:_________________ |
(實驗反思)學習小組同學經過分析討論,認為產生此實驗現象的原因可能有兩種:
一種是NaOH與CO2發生了反應; 另一種是_______________________
(2) 為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經發生反應,請你設計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質。
實驗步驟 | 實驗現象 | 解釋與結論 |
_________ | _____________ | NaOH與CO2發生了反應 |
(實驗拓展)該小組同學將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,利用數字化技術測定溶液pH值變化,待完全反應后,觀察到溶液中逸出大量氣泡,pH出現兩段S型變化曲線。
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(實驗分析)
(3)AB段變化的原因可能是______________。
BC段變化的原因可能是______________。
(4)利用實驗驗證變化后的產物。
實驗操作為________________。
實驗現象是_________________。
【答案】產生白色沉淀 試管內液面上升 CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O 二氧化碳溶于水 向溶液中加入足量的稀鹽酸 產生氣泡 二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,堿性減弱 二氧化碳、水和碳酸鈉反應生成碳酸氫鈉,堿性繼續減弱 取最后段的液體加熱至沸騰,將氣體通入澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁
【解析】
(2)碳酸鈉能和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,實驗過程如下表所示:
操作 | NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 |
加入稀鹽酸 | 產生氣泡 | 產生氣泡 |
加入稀CaCl2溶液 | 無明顯變化 | 產生白色沉淀 |
加熱溶液至沸騰,并將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
[進行實驗]實驗現象是試管內液面上升,結論及化學方程式為:氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,反應方程式為:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,實驗過程如下表所示:
實驗操作 | 實驗現象 | 結論及化學方程式 |
| 試管內液面上升 | 氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉。反應方程式: |
[實驗反思]學習小組討論,認為產生此實驗現象的原因可能有兩種:一種是NaOH與CO2發生了反應;另一種是二氧化碳溶于水。
故填:二氧化碳溶于水。
(2)實驗檢驗生成的新物質的方案為:向溶液中加入足量的稀鹽酸,產生氣泡,說明二氧化碳和氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉,如下表所示:
實驗步驟 | 實驗現象 | 解釋與結論 |
向溶液中加入足量的稀鹽酸 | 產生氣泡 | NaOH與CO2發生了反應 |
[實驗分析](3)AB段變化的原因可能是二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,堿性減弱;
BC段變化的原因可能是二氧化碳、水和碳酸鈉反應生成碳酸氫鈉,堿性繼續減弱。
故填:二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,堿性減弱;二氧化碳、水和碳酸鈉反應生成碳酸氫鈉,堿性繼續減弱。
(4)利用實驗驗證變化后的產物,實驗操作為取最后段的液體加熱至沸騰,將氣體通入澄清石灰水,實驗現象是澄清石灰水變渾濁,實驗結論是變化后的產物是碳酸氫鈉。
故填:取最后段的液體加熱至沸騰,將氣體通入澄清石灰水;澄清石灰水變渾濁。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列粒子結構示意圖,回答問題。
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(1)若A、E屬于同種元素,則x=_____。
(2)若E粒子帶一個單位正電荷,E粒子符號為_____,E元素位于元素周期表中第_____周期。
(3)D粒子與B粒子能形成由離子構成的化合物,該物質的化學式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為減少溫室氣體的排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發現NH3燃燒的產物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景,其微觀過程如圖所示。下列有關說法正確的是( )
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A.該化學反應遵循質量守恒定律B.參加反應的兩種物質分子個數比為1:1
C.反應后氧元素的化合價升高D.反應后生成的兩種物質均為化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】黃銅是銅和鋅的合金。向一定質量的黃銅樣品中加入154.7g稀硫酸,恰好完全反應,產生0.2g氫氣。
(1)求所用稀硫酸的溶質質量分數_____
(2)除了可求出稀硫酸的溶質質量分數外,你還能求出的化學量有_____。(填序號)
①鋅的質量②銅的質量分數③鋅的質量分數④硫酸鋅的質量⑤硫酸溶液的體積⑥反應后溶液溶質質量分數,就其中一個量寫出計算過程_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線。t1℃時,在兩個燒杯中分別加入a、b兩種物質各60g后,再分別加入100g水,充分攪拌。下列敘述正確的是:
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A. 在t1℃時,所得a,b兩種物質的溶液均為不飽和溶液
B. 在t2℃時,a溶液的濃度大于b溶液濃度
C. 當溫度由t1℃升高到t2℃時,兩燒杯中的溶液所含溶質的質量相等
D. 當溫度由t1℃升高到t2℃時,b物質的溶液中一定有固體析出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】1.6g某物質在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水,關于這種物質的組成描述不正確的是( )
A.該物質只含有碳元素和氫元素
B.該物質中碳元素與氫元素的質量比為3:1
C.該物質一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
D.該物質的分子中碳原子與氫原子的個數比為1:4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學學習小組做CO還原Fe2O3實驗時,查閱資料發現CO還原Fe2O3的實驗中若溫度不同、受熱不均時,除生成Fe外,還會生成Fe3O4。其中Fe3O4為金屬氧化物,可與鹽酸反應,不與硫酸銅溶液反應。為定量測定生成物的成分,某同學用下圖所示的實驗方案進行實驗并記錄數據:
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試回答:
(1)寫出CO還原Fe2O3生成Fe的化學方程式_____;
(2)過濾操作需要的玻璃儀器是燒杯、玻璃棒和_____;方案中加入過量鹽酸的目的是_____;
(3)根據以上實驗數據,計算17.2g生成物中Fe3O4的質量為_____。
(4)如得到17.2g生成物,計算參加反應的Fe2O3的質量_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硝酸鉀固體與氯化鉀固體的溶解度曲線如下圖所示,回答下列問題:
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(1)
℃時,兩種物質中溶解度較大的是_____。
(2)
℃時,兩種物質的等質量飽和溶液降溫至
℃,析出固體質量較多的是_____的溶液。
(3)
℃時,將50g水加入盛有25g氯化鉀的燒杯中,充分溶解后,所得溶液為_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液,該溶液中所含的大量離子,其符號是_____。
(4)欲配制溶質質量分數為20%的硝酸鉀溶液,應滿足的溫度范圍:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列歸納和總結完全正確的一組是( )
A.化學反應基本類型 | B.化學反應中常見的“三” |
①化合反應:4P+5O2 ②分解反應:H2CO3═H2O+CO2↑ ③置換反應:3CO+Fe2O3 | ①煤、石油、天然氣,三大化石燃料 ②可燃物、氧氣、溫度達到著火點,燃燒三條件 ③分子、原子、離子,構成物質的三種粒子 |
C.對鑒別方法的認識 | D.化學與生活 |
①區分氮氣和氧氣:伸入帶火星的木條 ②區分棉纖維和羊毛纖維:點燃后聞氣味 ③區分硫酸銨和氯化銨:加熟石灰粉末研磨 | ①用甲醛水溶液浸泡水產品防腐 ②缺乏維生素C易患壞血病 ③自行車支架噴油漆防銹 |
A. AB. BC. CD. D
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