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【題目】下列物質屬于混合物的是( )

A. 潔凈的空氣B. 水銀C. 液氧D. 冰水混合物

【答案】A

【解析】

由一種物質組成的物質是純凈物,由多種物質組成的物質是混合物.

A、純凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質,屬于混合物,故A符合題意;
B、水銀是由一種物質組成的物質,屬于純凈物,故B不符合題意;
C、液氧是由一種物質組成的物質,屬于純凈物,故C不符合題意;
D、冰是水的固體,冰水混合物中含有一種物質--水,屬于純凈物,故D不符合題意
故選:A

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活處處有變化,下列變化屬于化學變化的是

A.水果榨成果汁B.豆漿變酸C.蔗糖溶于水D.汽油揮發

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法中,正確的是(  )

A.凡是均一的、穩定的液體一定是溶液

B.一定溫度下,向溶液中加入溶質不一定使其濃度增大

C.用汽油能除去衣服上的油污是乳化現象

D.硫酸銅溶液中的溶劑是硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列可使放置在空氣中的餅干變軟的物質是(

A. 氧氣B. 水蒸氣C. 氮氣D. 二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:① , ②

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實驗室中通過丙途徑制取氧氣的反應的化學(符號)表達式:。“綠色化學”要求利用化學原理從源頭上消除污染。你認為在中學化學實驗室中,甲、丙兩種制取氧氣的途徑中, (填“甲”或“丙”)途徑更體現化學實驗的綠色化追求。
(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發生裝置是(填序號),其中二氧化錳起作用。
(4)用C裝置收集氧氣的依據是
檢驗是否是氧氣的方法是
(5)某同學用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集,裝入藥品前應先;實驗時發現D裝置出現了紅色,其可能原因是。用已完全反應后的固體殘渣,通過溶于水然后過濾的辦法可以回收到二氧化錳固體,

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過調節活塞控制液體滴加速度。回答下列問題:

(1)分液漏斗中應放入的物質是 , 錐形瓶中應放入的物質是
(2)要收集一瓶純凈的氧氣應選擇上圖中的裝置(填字母)。
(3)某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用B裝置收集氧氣, 過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃。其可能原因是
(4)為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的 , 這是利用了氧氣的性質。
(5)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優點是 (填序號)
A.生成物中只有氧氣
B.不需加熱
C.需加熱
(6)裝置A中反應劇烈,據此提出實驗安全注意事項是
A.控制液體的滴加速度
B.用體積小的錐形瓶
C.加熱反應物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖( I )是部分常用化學儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學儀器或裝置(用 “微型”儀器做實驗,其試劑用量和廢物排放量是通常用量的1/10或更少,符合綠色化學的理念)。對比圖(I)和圖(Ⅱ)回答以下問題:

(1)圖( I )中A、B的名稱分別是
(2)用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實驗,固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2
小滴),相對用圖(I)儀器做實驗的優點是(填序號):
①節約藥品用量 ②能完全消除實驗污染
③方便個人或家庭實驗 ④若需加熱也能節約燃料
(3)圖( I )中的C裝置的作用相當于圖(II)中的裝置 (填字母),它們在實
驗操作上的共同優點是通過控制來控制反應速度。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下圖所示裝置測定空氣氧氣的含量:在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題:

(1)實驗中可以看到玻璃容器內白磷燃燒的現象是 , 該反應的文字表達式為
(2)活塞在整個實驗中的運動狀況是先向 , 原因是;然后向 , 最后停在刻度處。
(3)玻璃容器內余下的氣體主要是 , 該實驗能體現出該氣體所具有的化學性質是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用如下圖所示實驗裝置制備常見氣體,請回答有關問題:

(1)寫出標有序號儀器①的名稱:
(2)裝置A為氣體發生裝置,若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,需要在試管口塞一團棉花,目的是 , 寫出該反應的文字表達式
(3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是
(4)用裝置C收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在(選填“a”或“b”)處。
(5)為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用集氣法。

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