【題目】下列過(guò)程中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A. 爆炸 B. 鐵生銹 C. 固體變成氣體 D. 顏色改變
【答案】B
【解析】
A、爆炸有物理性爆炸:輪胎爆炸、氣球漲破、鍋爐爆炸等,這些屬于物理變化,有化學(xué)性爆炸:火藥爆炸、燃放鞭炮等屬于化學(xué)變化,故A錯(cuò);B、鐵生銹生成新物質(zhì)鐵銹,屬于化學(xué)變化,故B正確;C、固體物質(zhì)受熱變成氣體有可能屬于化學(xué)變化,例如碳銨受熱變?yōu)闅鈶B(tài),也能是物理變化,例如干冰受熱升華,故C錯(cuò);D、顏色改變不一定是化學(xué)變化,例如氧氣變?yōu)橐簯B(tài)氧,由無(wú)色變?yōu)榈{(lán)色,只是狀態(tài)發(fā)生了變化,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故D錯(cuò)。故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn):
將一個(gè)不與鹽酸反應(yīng)的小球放入盛有鹽酸的燒杯中,小球懸浮于液面,位置如圖.將從廢電池外殼收集來(lái)的鋅片放入杯中,該學(xué)生看到的現(xiàn)象是 , 當(dāng)杯中的鹽酸完全反應(yīng)后,此時(shí)小球所處位置與原來(lái)相比(“不變”、“上浮”或“下沉”).其依據(jù)是 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . ![]()
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法與“推進(jìn)生態(tài)文明,建設(shè)美麗中國(guó)”要求不相符的是( )
A. 發(fā)展水力、風(fēng)力發(fā)電 B. 研發(fā)可降解塑料 C. 垃圾、秸稈集中焚燒 D. 推廣使用無(wú)磷洗衣粉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列變化過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A. 橙子榨汁 B. 火上澆油 C. 石油分餾 D. 霓虹燈發(fā)光
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過(guò)氧化氫三種物質(zhì),都可以制得氧氣。這說(shuō)明三種物質(zhì)的組成中都含有
A. 氧氣 B. 氧分子 C. 氧元素 D. 氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于分子、原子的說(shuō)法正確的是( )
A. 原子是最小的粒子 B. 分子、原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C. 蔗糖溶于水是由于蔗糖分子變成了水分子 D. 原子的體積小于分子的體積
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn) ![]()
(1)圖1中儀器a的名稱(chēng)是;
(2)完成此實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是(填序號(hào));
①溶解 ②把配好的溶液裝入試劑瓶 ③稱(chēng)量 ④計(jì)算
(3)按實(shí)驗(yàn)要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱(chēng));
(4)小婧按圖2的操作稱(chēng)取氯化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯(cuò)誤.你認(rèn)為小婧操作中的錯(cuò)誤是;她稱(chēng)取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為g;
(5)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示,則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度約為1g/cm3) . (保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中物質(zhì)的俗名、用途、化學(xué)式、類(lèi)別完全對(duì)應(yīng)正確的是__________
選項(xiàng) | 俗名 | 用途 | 化學(xué)式 | 類(lèi)別 |
A | 食鹽 | 除鐵銹 | NaCl | 鹽 |
B | 生石灰 | 補(bǔ)鈣劑 | CaO | 氧化物 |
C | 火堿 | 干燥劑 | NaOH | 堿 |
D | 純堿 | 洗滌劑 | _______ | ______ |
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