【題目】一氧化二氮和一氧化碳是環境污染性氣體,可在催化劑表面轉化為無害氣體。該反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是
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A.甲的化學式為N2O,N為+2價B.乙的相對分子質量為28g
C.反應前后分子總數改變D.生成的丙與丁的質量比為7:11
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖示中A-F是初中化學常見的物質,其中A是鈉鹽,B是自然界一種常見的難溶于水的物質,C、D為氧化物,且物質C的固體易升華。可作制冷劑,E、F為酸,但F中不含氧元素。圖中“一”表示相連的兩種物質之間可以發生反應,“→”表示物質間存在著相應的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請分析后作答:
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(1)物質C的化學式________,D物質的俗稱為________;
(2)反應①的基本反應類型是________反應;
(3)反應②的化學方程式________。
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【題目】如圖所示為粉塵爆炸的實驗裝置。用打氣筒向小罐內打氣吹散面粉,瞬間發生爆炸,塑料蓋被沖飛,蠟燭熄滅。
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(1)吹散面粉的目的是增大_____的接觸面積。
(2)塑料蓋被沖飛時內能轉化為_____。
(3)蠟燭熄滅的原因是_____。
(4)面粉加工廠嚴禁煙火,主要是為了防止粉塵爆炸
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【題目】媒體調查曝光一些小學生追捧的“臭屁炸彈”,建議相關部門查處這種危險玩具,其中含有有毒化學物質硫化氫(H2S)。則回答:
(1)硫化氫氣體具有一種臭雞蛋氣味,這屬于硫化氫的_____(選填“化學”或“物理”)性質。
(2)硫化氫在空氣中點燃充分燃燒生成二氧化硫和水,請寫出相關的化學方程式為:_____。
(3)臭屁炸彈能釋放出有毒的硫化氫氣體。請你為小朋友當參謀,思考如何選擇購買和使用玩具?(要求至少一點)_____。
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【題目】某興趣小組利用傳感器對二氧化碳的性質進行再探究。實驗步驟如下:
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(1)如圖1所示裝置的氣密性良好,三瓶250mL的燒瓶內收集滿CO2,三個注射器內各裝有85ml的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。連接好裝置和壓強傳感器。
(2)三位同學同時迅速將注射器內85mL的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自燒瓶中,關閉活塞。
(3)一段時間后,同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內氣壓變化形成的圖情況如圖2所示。請回答下列問題:
1)導致曲線1中CD段氣壓“急速”減少的操作是_____。不改變裝置藥品情況下,進一步降低E點的方法是_____。
2)曲線2代表加入的是_____。
3)曲線3中發生反應的化學方程式為_____。曲線2 與曲線3差異較大的原因是_____。
4)對比曲線1、2、3,不能得出的結論是_____。
①CO2能與水發生反應
②吸收CO2用NaOH溶液比較合適
③CO2能與NaOH溶液反應
④檢驗CO2用飽和澄清石灰水較合適
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【題目】為了驗證二氧化碳能和水反應,取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花完成如下實驗。
實驗1 |
實驗2 |
實驗3 |
實驗4 |
(1)紙花變為紅色的實驗有________(填實驗序號)。
(2)實驗1的作用是________。
(3)能證明水和二氧化碳發生了化學反應的現象是________。
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【題目】實驗室制取氧氣常用以下實驗儀器,請回答下列問題:
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(1)寫出上圖裝置中儀器②的名稱:___________。
(2)實驗室用A 裝置制取氧氣的化學方程式是__________。實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是__________,此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是___________
(3)要收集較純凈的氫氣時收集裝置選用__________,收集好氫氣的集氣瓶____________(填“正”或“倒”)放在桌上。
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【題目】請根據下列各圖中有關信息,回答下列問題:
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(1)寫出儀器 b 的名稱:b_____。
(2)小怡同學用裝置 A、D 裝置組合制取氧氣,然后用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時發現集氣瓶炸裂,原因可能是_____。
(3)小彤同學想制取 CO2,為了控制反應的發生與停止,她選擇最佳的發生裝置是_____。
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【題目】如圖是2006年——2009年陜西西安藍天天數對比示意圖。
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(1)藍天多了,污染少了,是因為空氣中氣體污染物如SO2、NO。以及固體污染物如_____________________等逐漸減少的結果。SO2、NO。減少的原因之一是化石燃料的綜合利用增強了,你知道的一種化石燃料是_______________________。
(2)空氣是混合物,主要成分是氮氣和氧氣。氧氣分子是由氧原子構成的,氧原子核外有8個電子,它的原子核內質子數為__________。
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