【題目】為測定某市售CaCO3藥品中CaCO3的質量分數(雜質為SiO2,與稀HCl不反應),某同學的方法是:將樣品與稀鹽酸反應,測定反應后生成的CO2質量,再根據CO2的質量求出樣品中CaCO3的質量,從而計算出樣品中CaCO3的質量分數。為測定生成CO2的質量,他設計了如圖的實驗方案(已知;無水氯化鈣是常見的干燥劑):
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(1)按圖組裝好裝置。檢查裝置氣密性后.在分液漏斗中加入過量稀HCl,并在干燥管中加人適量無水氯化鈣固體,稱得裝置和藥品的總質量為564.57g;
(2)在廣口瓶中加入CaCO3樣品,稱得裝置和藥品的總質最為574.57g;
(3)旋緊橡皮塞,打開分液漏斗旋塞,向廣口瓶中滴加稀HCl,使樣品與稀HCl完全反應;
(4)反應結束后,稱得裝置及裝置內所有物質的總質量為570.57g。請根據上述實驗回答下列問題:
①該方案測得樣品中CaCO3的質量分數是_____?(寫出解題過程,計算結果精確到0.1%)
②該實驗中用稀HCl與CaCO3樣品反應,而不用濃HCl與CaCO3樣品反應,其原因是_____。實驗中無水氯化鈣的作用是_____,若實驗中不用無水氯化鈣,則測得樣品中CaCO3的質量分數與上述實驗計算結果相比_______(選填“偏小”或“不變”或“偏大”)。
【答案】90.9% 濃鹽酸具有揮發性,會帶來測量誤差 吸收CO2氣體中的水蒸氣 偏大
【解析】
①樣品質量為:574.57g-564.57g=10g,反應生成二氧化碳質量為:574.57g-570.57g=4g。
設:碳酸鈣質量為x。
x≈9.09g;該方案測得樣品中CaCO3的質量分數=
;
答:該方案測得樣品中CaCO3的質量分數是90.9%。
②該實驗中用稀HCl與CaCO3樣品反應,而不用濃HCl與CaCO3樣品反應,其原因是濃鹽酸具有揮發性,會導致測量誤差;
實驗中無水氯化鈣的作用是吸收二氧化碳氣體中的水蒸氣;若實驗中不用無水氯化鈣,則測得的二氧化碳質量偏大,從而導致樣品中CaCO3的質量分數與上述實驗計算結果相比偏大。
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【題目】甲同學量取了一定量的水(如圖Ⅰ),倒出一部分水后如圖Ⅱ。已知A=10,B=9,D=6。
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(1)該量筒的最小刻度是_____mL;
(2)圖Ⅰ中的液體體積為____mL;讀數時,視線應與_______________保持水平。
(3)倒出液體后如圖Ⅱ,則倒出液體的體積為____mL。
(4)甲同學量取水的過程中還需要的一種儀器是___________。
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【題目】將足量碳酸鈣加入到盛有50克稀鹽酸的燒杯中,立即將燒杯放到天平上稱量,在以后的8min內,每一分鐘讀一次數,結果如下表所示。
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
質量/g | 92.0 | 91.0 | 90.5 | 90.1 | 89.8 | 90.0 | 89.8 | 89.8 | 89.8 |
(1)盛有反應物的燒杯質量減小的原因是:_____;
(2)表中有一個數據是不合理的,該結果的測得時間是第_____分鐘;
(3)計算所用鹽酸的質量分數(寫出完整的計算過程)。_____
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【題目】請根據以下三個實驗回答問題:
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(1)A實驗的目的是什么?_______
(2)B實驗說明二氧化碳具有哪些性質?(至少答出兩點)______
(3)為什么用C實驗無法驗證質量守恒定律?_______
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【題目】為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數,小張同學進行了如下實驗探究.
(實驗過程)
將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后放入小燒杯里,加入足量的稀鹽酸充分反應(假設其他雜質不與鹽酸反應).測得相關數據如下所示:雞蛋殼(12.5g)+ 稀鹽酸(42.5g) → 至質量不減少剩余的混合物(50.6g)
(數據處理)
(1)根據質量守恒定律,反應生成二氧化碳的質量為_________g.
(2)請用化學方程式計算雞蛋殼中碳酸鈣質量是_________?并求此蛋殼中碳酸鈣的質量分數是________?(寫出計算過程)
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【題目】“土衛六”是土星最大的一顆衛星,最近科學家發現它表面遍布“湖海河流”,這“湖海河流”中液體并非水,而是液態甲烷和液態乙烷,如圖為乙烷分子模型,下列有關敘述正確的是( )
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A. 乙烷和甲烷都是由碳、氫原子構成的化合物
B. 乙烷中碳元素的質量分數為60%
C. 每個乙烷分子中有18個質子
D. 乙烷分子中碳、氫元素的質量比是1 :3
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【題目】如圖是某同學正在繪制的實驗室用一種純凈物制取氧氣的裝置圖。請回答下列問題:
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(1)如圖中儀器A的名稱是___________,在此實驗中 使用的注意事項是____________;
(2)寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式_____________;
(3)收集氧氣時,當導管口 ①_______________時,把導管伸入盛滿水的集氣瓶口,當集氣瓶內的水完全排盡后,在②________________蓋好瓶口移出,即收集到了一瓶氧氣。
(4)將如圖實驗裝置圖按上述制取方法補充完整________________。
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【題目】如圖是某班進行的“空氣中氧氣含量測定”的分組實驗.
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下面是某組凌亂的實驗步驟記錄:
①待集氣瓶完全冷卻至室溫,打開止水夾;
②用凸透鏡聚集陽光照射紅磷;
③在集氣瓶里加入適量的水,燃燒匙里放一小塊紅磷;
④紅磷燃燒熄滅后,進行震蕩;
⑤連接儀器,檢查裝置的氣密性;
⑥計算出空氣中氧氣的體積分數.
(1)上述實驗正確的步驟為__________________.(填寫序號)
(2)紅磷燃燒時,火焰呈黃色,同時產生濃厚的________.請寫出紅磷燃燒的文字表達式________。
(3)下表為該班的6個實驗小組測定的數據:(集氣瓶的容積為100mL,已扣除實驗前加入的水量)
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進入集氣瓶中水的體積/mL | 15 | 21 | 19 | 22 | 30 | 20 |
分析實驗數據,從第2、3、4、6組驗證出氧氣約占空氣體積的_____.(填百分比)
第1組出現較大偏差的原因可能是______________;
第5組出現較大偏差的原因可能是_____________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類、類比是初中化學常用的學習方法。
(1)初中化學有許多實驗,若按照實驗方法分類,可將實驗_____(填字母)分為一類;分類的依據是____________ 。
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A 測定空氣中氧氣的含量 | B 探究可燃物燃燒 的條件 | C 探究反應前后物質的質量關系 | D 探究鐵釘生銹的條件 |
(2)觀察所給物質中氮元素化合價的排列規律,將合適的物質化學式填入空白處:N2 、N2O、____、N2O3、NO2。
(3)類比金屬單質間的置換反應,某些非金屬單質間也能發生置換反應,如 Cl2 比 Br2(溴)活潑,能與 HBr 發生反應:Cl2+2HBr=2HCl + Br2。已知 Cl2比 N2活潑,則 Cl2 與NH3 在一定條件下發生反應的化學方程式為____________________。
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