【題目】一包固體粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCI和Ca(NO3)2中的一種或幾種.為確定其組成,某同學設計了如下實驗方案.下列判斷正確的是
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A. 該混合物中一定含有CaCO3、NaOH、CuCl2、Ca(NO3)2
B. 藍色溶液B的溶質有2種
C. 無色溶液A呈中性
D. 該混合物中一定含有NaCI可能含有NaNO3
【答案】A
【解析】
根據題意NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCI和Ca(NO3)2中的一種或幾種,設計了如下實驗方案進行探究:固體粉末加入足量的水充分溶解,得到19.8g沉淀,和無色濾液;根據無色濾液可以推導出濾液無氯化銅;根據有19.8g沉淀可以推導出肯定有碳酸鈣;沉淀加入稀硝酸后有無色氣體(二氧化碳),藍色溶液(硝酸銅),可得沉淀中有氫氧化銅;故原固體中有氯化銅;氯化銅與氫氧化鈉反應才會有沉淀產生,故原固體肯定有氫氧化鈉;往濾液中通入二氧化碳有沉淀產生,說明濾液中有鈣離子,故原白色固體中有硝酸鈣;往無色濾液中加入稀硝酸后滴加硝酸銀,產生白色沉淀,故濾液中有氯離子,但不能證明是否有氯化鈉,因為氯化銅中有氯離子;以上是定性分析,可以得出原固體粉末一定有:CaCO3、NaOH、CuCl2、Ca(NO3)2;不能確定是否有NaNO3,NaCl,而硝酸鈉沒有試劑去檢驗,故不確定,但是氯離子可以定量計算來判斷是否有。因為沉淀19.8g有兩種成分,通過產生的無色氣體求出碳酸鈣質量,再有總質量減去碳酸鈣求得氫氧化銅的質量;再由氫氧化銅的質量求出氯化銅中離子的的質量,最后對比氯化銀中氯的質量即可知道原固體中是否有氯化鈉。
定性分析如上
定量計算如下:
解設碳酸鈣的質量為X,氯化銅的質量為Y;
氫氧化銅的質量為:19.8g-10g=9.8g。
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氯化銅中氯元素的質量為:
氯化銀中氯元素的質量為:
又因為分兩份來作實驗,故無色濾液中的氯離子質量為:
比較可知兩者相同,故無色濾液中的氯離子只有氯化銅來提供;可得原固體中無氯化鈉。
A. 該混合物中一定含有CaCO3、NaOH、CuCl2、Ca(NO3)2,說法正確,故符合題意;
B. 藍色溶液B中有硝酸銅,硝酸鈣,還有剩余的硝酸,故溶質有3種,說法錯誤,不符合題意;
C. 因為會發生氯化銅與氫氧化鈉的反應,由無色溶液A可知,完全反應或者堿過量,故不一定為中性,有可能是堿性,說法錯誤,故不符合題意。
D. 經過定量計算可得該混合物中一定沒有NaCl,可能含有NaNO3。故說法正確,故不符合題意;
故選A
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖是某微型實驗的裝置圖.
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(1)b中反應的化學方程式為_____
(2)燒杯中的實驗現象為_____
(3)微型實驗裝置的優點是_____.(寫一點)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認其組成,某同學取1.6克該氣體按下圖所示裝置進行實驗(假設每步都充分反應或吸收),結果裝置①中無明顯變化,裝置③增重1.8g,裝置④增重2.2g。下列關于氣體X成分的分析中,正確的是 ( )
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A. 含有一氧化碳和甲烷B. 含有甲烷和氫氣
C. 只有甲烷D. 含有氫氣和一氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年12月8日,我國在西昌衛星發射中心用長征三號乙運載火箭把“嫦娥四號”探測器送入地月轉移軌道,如圖是一種新型火箭推進劑在火箭發射過程中的微觀反應,下列說法正確的是()
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A. 反應前后原子個數減少B. 該反應涉及三種氧化物
C. 丙可用作焊接金屬的保護氣D. 反應前后物質總質量減小
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是化學實驗室用木炭還原氧化銅的實驗裝置。
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(1)實驗中,小明同學用酒精燈給試管加熱時發現試管內沒有出現紅色固體,但澄清石灰水變渾濁了,其原因是______(用化學方程式表示)。
小明同學考慮是否是酒精燈火焰的溫度不足以使木炭與氧化銅發生反應,你的改進措施是______。
(2)實驗改進后,小明同學順利完成了該實驗,發現試管內出現紅色固體并產生了無色氣體,對于無色氣體的成分是什么,小紅同學提出了自己的猜想:
猜想I:只有CO;猜想Ⅱ:只有CO2;猜想Ⅲ:只有SO2;猜想Ⅳ:既有CO,又有CO2。
小山同學認為猜想Ⅲ肯定不對,理由是______。
(查閱資料)浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會立即變成藍色。
(方案設計)通過上述資料和已有知識,小山設計用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對木炭與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據小山同學的設想,請你完成填空:
①若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2;②若______,石灰水不變渾濁,則只有CO;③若試紙變藍色,石灰水______,則既有CO2,又有CO。
(3)聯想到碳和氧氣反應可能生成兩種不同的物質,小山同學認為改變溫度、反應物之間的質量比可能會改變生成物的種類,于是他對試管內出現的紅色固體的成分也產生了質疑。
(查閱資料)
①初中常見的紅色物質有:銅、紅磷、氧化鐵;②氧化亞銅(Cu2O)也是紅色固體,氧化亞銅和稀硫酸反應的化學方程式:
;③按木炭的量不同,反應順序是
;
;
。
若實驗前已經用N2將試管內的空氣排盡,要確保反應的生成物只有銅和二氧化碳,則理論上氧化銅和木炭的質量比應是______。
A 2:1 B 40:3 C 20:3 D 80:3
(若答對以下小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分)
(實驗反思)請你幫助小山同學確定木炭還原氧化銅后的紅色固體的成分,將你的兩種猜想填入下列橫線上。
猜想Ⅰ:銅;猜想Ⅱ:______;猜想Ⅲ:______。
若猜想I正確,請你設計實驗方案證明:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“碳循環”是自然界中重要的一類物質轉化,二氧化碳在轉化中起著非常重要的作用,如圖是這種作用的具體體現之一
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(1)如果A是葡萄糖(C6H12O6),請你計算葡萄糖中碳元素與氧元素的質量比為_____(化為最簡整數比)
(2)某有機物R在空氣中完全燃燒的化學方程式:R+3O2
2CO2+3H2O,R的化學式為_____;
(3)若無機鹽為碳酸鈉,請你寫出二氧化碳與堿反應轉化為碳酸鈉發生反應的化學方程式_____;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】看圖并請從A或B兩題中任選1個作答,若兩題均作答,只一組計分。
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A | B |
(1)用裝置A制備一瓶氧氣,其制備原理為_____(寫出化學反應的方程式)。 (2)氧氣可用C裝置收集,還可以用__收集(填寫裝置編號)。 | (1)裝置B可用于實驗室制取二氧化碳。寫出制取CO2反應的化學方程式為__。 (2)收集二氧化碳可選擇___(填寫裝置編號)。 |
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【題目】鈦(Ti)因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關注.某化學興趣小組對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進行探究.
[提出假設]A.Ti>Mg>Ag; B.Mg>Ag>Ti; C._____.
[查閱資料]在相同條件下,金屬與酸反應,產生氣泡的速度越快,則該金屬活動性越強.
[實驗設計]同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等質量分數的足量稀鹽酸中,觀察現象.請填空:
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(1)三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是_____.
(2)根據下表中的實驗現象填空:
Ti | Mg | Ag | |
實驗現象 | 產生氣泡速度緩慢 | 產生氣泡速度快 | 無任何現象 |
[結論]假設_____正確(填“A”或“B”或“C”)
(3)在做鎂條與稀鹽酸反應過程中觀察到產生氣體體積與反應時間有如圖所示關系:
則t1~t2時間內反應速率逐漸加快的主要原因是_____. t2~t3時間內反應速率逐漸減慢的原因是_____.
(4)在[實驗設計]中,如果所用鹽酸的溶質質量分數不同,是否一定能夠得出正確結論?_____(填“是”或“否”),理由是_____.
(5)你是否還知道其他方法來比較這三種金屬的活動性(可供選擇的藥品:Ti、Mg、Ag、TiCl2溶液、MgCl2溶液、AgNO3溶液).
①_____;②_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】熟練掌握化學用語是學好化學的基礎。用適當的化學用語填空:
(1)鎂原子_____;
(2)兩個氮分子_____;
(3)三個硫酸根離子_____;
(4)能進入人體血液中的亞鐵離子_____;
(5)氯化鈣中+2價的鈣元素_____;
(6)保持水的化學性質的最小粒子_____。
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