【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是
A. t2℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度
B. t1℃時，甲、乙兩種溶液的溶質質量分數一定不大于20%
C. t2℃時，甲溶液的溶質質量分數不一定大于乙溶液的溶質質量分數
D. t2℃時甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時，析出晶體的質量甲一定大于乙
期末1卷素質教育評估卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列字母A~H所表示的物質，均由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣中的2~4種元素組成。
（1）A的俗稱為小蘇打，可用于烘焙糕點。A的化學式為________。
（2）B由2種元素組成，向某紅色溶液中加入B的溶液，觀察到紅色逐漸變淺至消失。B的溶液中含有的粒子為________（用化學符號表示）。
（3）液體C、D組成元素相同，D在一定條件下反應可生成C。寫出該反應的化學方程式________。
（4）E為有機物，其完全燃燒后，生成的二氧化碳和水的分子個數比為2﹕3，則該有機物分子中碳、氫原子的個數比為________。
（5）如圖所示，將足量F的溶液加入到廣口瓶中，振蕩，充分反應后，打開止水夾，觀察到燒杯中H的溶液流入廣口瓶，瓶中溶液變渾濁。整個實驗過程中，廣口瓶內發生反應的化學方程式為________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室里制取CO2的藥品是_________ ，現在有下列實驗儀器：①大試管 ②燒杯 ③酒精燈 ④集氣瓶 ⑤長頸漏斗 ⑥帶導管的雙孔塞 ⑦導氣管 ⑧玻璃片 ⑨鐵架臺 ⑩水槽等儀器，在實驗室制取CO2時，應選用的儀器有（填序號）__________________。化學反應方程式為___________________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組圍繞“實驗室制取氣體”進行探究，請你參與完成下面的問題。
（1）寫出圖中所標儀器的名稱a. ______；b. ______。
（2）若B裝置中藥品為紫黑色固體，則發生反應的化學方程式_______，此時B裝置還需要改進的是______。實驗室制取CO2可選用裝置____和 _____組合，實驗時長頸漏斗需______。
（3）實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制取氨氣。氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，溶于水后顯______（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。
①寫出實驗室制取氨氣的化學反應方程式______。
②實驗室制取并收集干燥氨氣，應選用的裝置順序為______（填字母）。
A．A—C—G B．B—D—E C．B—C—G D．B—D—G
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習小組進行了下圖所示的實驗，分別試驗了圖中四種液體的導電性。
（1）實驗過程中，燈泡不發光的實驗組是______（填序號）。
（2）氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿具有相似的化學性質，是因為它們在水溶液中都能解離出（填化學符號）__________。
（3）往裝有稀硫酸的燒杯中滴加氫氧化鋇溶液至過量，滴加過程中可以觀察到燈泡發光的情況為_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】常溫下，銅制品生銹可生成綠色的銅綠。興趣小組同學進行了下列相關探究。
探究一：甲組同學設計并進行實驗，探究銅片生銹的必要條件。
【猜想】常溫下，銅生銹可能與氧氣、二氧化碳、水蒸氣有關。
【實驗】利用下圖所示裝置進行實驗，并持續觀察一個月。
他們觀察到只有實驗①中銅片表面生銹，實驗②、③、④中銅片始終無明顯變化。
【解釋與結論】
（1）試管中的蒸餾水要預先煮沸，其目的是___________________________。
（2）實驗④中氫氧化鈉溶液的作用是____________________（用化學方程式表示）。
（3）得出“銅生銹一定與二氧化碳有關”的結論，依據的兩個實驗是________（填序號）。
（4）由上述實驗推知，銅生銹的條件是與氧氣、水蒸氣、二氧化碳同時接觸。
【反思與評價】
（5）在做猜想與假設時，同學們認為銅生銹與氮氣無關，其理由是_________。
（6）欲進一步證明銅綠中含有碳酸鹽，所需的試劑是________________。
探究二：乙組同學探究加熱銅綠會生成什么物質。
他們與老師一起進行了下圖所示的實驗。實驗過程中，觀察到試管口有無色液體產生，澄清石灰水變渾濁。實驗完成后，試管內固體由綠色變為黑色。
（7）他們經過討論，猜想黑色固體可能是氧化銅或者是炭粉，或者是二者的混合物。乙組同學繼續實驗，取少量黑色固體于試管中，____________（填實驗操作以及現象），證明只有氧化銅。寫出該反應的化學方程式___________________。
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