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【題目】用適當的化學用語填空:

(1)2個氮分子____________

(2)+5價的磷形成的氧化物______________

(3)硝酸中的陰離子__________

(4)+3價的鋁元素________

(5)3個三氧化硫分子__________

(6)用于人工降雨的是______________

【答案】2N2P2O5NO33SO3CO2

【解析】

(1)氮氣分子是雙原子分子,表示為N2,若要表示多個氮氣分子,在氮氣的化學式前面加上數字即可,故2個氮氣分子表示為2N2。

(2)+5價的磷形成的氧化物中氧元素的化合價為-2價,故磷原子與氧原子的個數比為2:5,故化學式為P2O5

(3)硝酸中的陰離子是硝酸根離子,表示為NO3

(4)元素的化合價標在該元素的正上方,故+3價的鋁元素表示為

(5)根據化學式的書寫規則,三氧化硫表示為SO3,若要表示多個該分子時,在化學式的前面加上數字表示該分子的個數,故3個三氧化硫分子表示為3SO3。

(6)干冰用于人工降雨,干冰是固態的二氧化碳,化學式為CO2

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的母子火焰實驗,如圖所示。回答下列有關問題。

(1)子火焰的可燃物是________,蠟燭能產生母子火焰這一現象是由組成蠟燭的物質的重要物理性質決定的,該物理性質是______________________________

(2)該實驗成功的關鍵是導氣管不宜太長,且導氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位,原因是:

_______________________________________________

_______________________________________________

(3)若蠟燭的主要成分是石蠟,則其燃燒的反應文字表達式為:_____________

(4)某研究小組由法拉第的實驗又聯想到:在學習氧氣的化學性質時發現:鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式_______________________________________

②探究一:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生(如下圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由____________(固態氣態”)物質燃燒形成的。

③探究二:物質燃燒產生火焰的根本原因是什么? __________________________

(查閱資料)

物質

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

5070

300550

600

1535

2750

1800

97.8

883

1400

由上表可知:物質燃燒能否產生火焰與其____________(熔點沸點”)和燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數據對比,你認為物質燃燒時,什么情況下能產生火焰____________________________。由此推測:鈉在燃燒時,________(沒有”)火焰產生。

根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度(“>”“<”“=”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】冰城哈爾濱的許多市民都喜愛滑雪,請填寫下列空白:滑雪運動服的面料由________材料制成,具有________的特點(寫兩點).去滑雪場時乘坐的是以CNG為標識的燃料汽車,其能量來源是________,則該燃料燃燒的反應的化學方程式是________,反應前后碳元素的化合價分別為________,在雪場周圍的曠野上有許多廢棄塑料飲料瓶,這些“白色污染”所帶來的危害有________(寫兩點).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了研究物質的溶解現象,設計并進行了如下實驗,下列說法不正確的是

A. 實驗①中的固體溶解,形成紫紅色溶液;實驗②中的固體幾乎不溶解

B. 設計實驗②、③的目的是比較高錳酸鉀和碘在汽油中溶解情況

C. 對比實驗①、②可得出的結論是高錳酸鉀在水中的溶解性比汽油中的好

D. 實驗說明不同物質在同一溶劑中溶解性是相同的,同一種物質在不同溶劑中溶解性也是相同的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氮氣和氧氣在放電條件下可以發生反應.用“ ”和“ ”分別表示氮原子和氧原子,如圖是此反應的微觀模擬圖.

(1)請將B圖補充完整,使其正確_______

(2)化學反應的實質就是分子分成原子,原子又結合成________

(3)氧氣屬于單質的微觀解釋是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】目前,科學家提出了一種最經濟最理想的獲得氫能源的循環體系(如圖)。下列說法錯誤的是( )

A. 燃料電池能夠使化學反應產生的能量轉化為電能

B. 該氫能源的循環體系能夠實現太陽能轉化為電能

C. 在此循環中發生了反應:2H2O 電解 2H2↑+O2

D. 目前化學家急需解決的問題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】長時間使用的熱水壺底部有一層水垢,主要成分是CaCO3Mg(OH)2。學校化學研究性學習小組同學通過實驗想測定水垢中CaCO3的含量為多少。他們取200g水垢,加入過量的稀鹽酸,同時測量5分鐘(min)內生成CO2質量,測量數據如下表:

時間/ min

1

2

3

4

5

生成CO2的質量/g

30

50

60

66

66

(1)4 min后,水垢中的CaCO3________ (是、否)反應完全。

(2)計算該水垢中CaCO3的質量分數?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現水的主要作用的是(

實驗

A

B

C

D

裝置

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過水的體積變化得出O2的體積

集氣瓶中的水:冷卻濺落的熔融物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內的空氣排凈,便于觀察O2何時收集滿

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,采用圖所示的裝置進行過濾。

請問:

(1)加明礬的作用是______,圖中還缺少的一種儀器是______其作用是_______, 漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了________

(2)操作過程中,他發現過濾速度太慢,原因可能是________

(3)過濾后發現,濾液仍渾濁,可能的原因是________

(4)改進后得到澄清、透明的水,他興奮地宣布,我終于制得了純水,對此你有無不同的看法?理由是________, 若要制取純水,還需采用的凈水方法是________

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