【題目】過氧乙酸(CH3COOOH)是一種常用的消毒劑，下列關于過氧乙酸的說法正確的是
A．過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質量比為2∶4∶3
B．過氧乙酸的相對分子質量為60
C．過氧乙酸是一種氧化物
D．完全燃燒時生成CO2和H2O
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向下表中的甲物質中逐滴加入乙至過量，反應生成氣體或沉淀的質量與加入的乙的質量關系符合圖所示曲線的是（ ）
序號 | 甲 | 乙 |
A | 銅、鋅的混合溶液 | 稀鹽酸 |
B | 鹽酸和稀硫酸的混合溶液 | 氯化鋇溶液 |
C | 氯化鈉和氯化鈣的混合溶液 | 碳酸鈉溶液 |
D | 鹽酸和氯化銅的混合溶液 | 氫氧化鈉溶液 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】材料在人類生產、生活中有著重要的作用。下列有關材料的說法中正確的是
A．塑料是最常見的有機合成材料，具有密度小、耐腐蝕、易加工等優點
B．棉花和羊毛的主要成分都是蛋白質
C．日常生活中使用的有機玻璃、腈綸、蠶絲等都屬于合成纖維
D．鈦合金、玻璃鋼、碳纖維復合材料等都屬于新型有機合成材料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（12分）某興趣小組對普通干電池的化學成分及相關問題進行相關探究。
（1）下列是各種垃圾的回收圖標。廢舊電池應放入 （填序號）。
（2）普通干電池的構造示意圖如圖。
①電池中的石墨表現出優良的 性；石墨與金剛石物理性質明顯差異的原因是 不同。
②普通干電池使用時化學能轉化為 能；
（3）小組同學對廢舊普通干電池進行拆解分離得到黑色固體混合物和鋅、銅、碳棒等。他們對黑色固體混合物進行探究。
[查找資料]向ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn（OH）2白色沉淀，然后沉淀溶解，生成可溶性的[Zn（NH3）4]Cl2
[實驗探究]同學們設計了如圖所示的實驗：
[實驗反思1]操作①中玻璃棒的作用是 ，操作②的名稱是 。
[實驗反思2]將操作②所得黑色濾渣進行灼燒時（如圖③所示），會產生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；再將灼燒所得殘渣進行操作④時，試管中產生的氣體能使帶火星的木條復燃，寫出操作④中反應的化學方程式 。
由此得出結論：濾渣中除含有MnO2 外，還含有黑色粉末 。
[實驗反思3]濾液中溶質的主要成分是NH4Cl，還是ZnCl2？
操作1：取少量②的濾液加入盛有NaOH固體的試管，并加熱。未能聞到明顯的刺激性氣味，但把濕潤的紅色石蕊試紙懸放在試管口一段時間，試紙變藍色。
操作2：向另一支盛有少量②的濾液的試管中逐滴加入 ，觀察到 。
實驗結論：該濾液中僅含有少量的NH4Cl，主要成分是ZnCl2。
（4）如圖是氫氧燃料電池的示意圖。電池工作時，H2和O2反應生成水，同時提供電能，溶液的pH （填“變大”、“變小”、“不變”）。
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【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列措施中，不利于提高空氣質量的是
A．開發新能源代替化石燃料
B．改進汽車尾氣的凈化技術
C．節假日燃放煙花爆竹
D．控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣
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【題目】（11分）納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產品，下圖是某廠生產納米碳酸鋇的工藝流程。
請回答下列問題：
（1）試劑A的化學式 ，若在實驗室中進行該實驗，操作1和操作2的名稱是 ，該實驗中玻璃棒的作用 。
（2）該工藝中生成碳酸鋇固體的反應方程式為：BaCl2 + +2KOH=BaCO3+ + ，請完成并配平該方程式。
（3）操作3為洗滌、檢驗和 ，洗滌的作用是 ，檢驗洗滌是否干凈可選用試劑 （寫化學式）。
（4）上述流程中可循環利用的物質是 ，該流程中的副產物可用作 （寫一種用途）。
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【題目】常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反虛后的產物。
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_______________。
（2）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是______________。
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態 | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____________。
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為___________________________________。
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