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【題目】節能減排中“減排”的重要手段是合理利用二氧化碳。科學家正致力于將二氧化碳轉化為甲烷，其反應的微觀示意圖如圖所示。下列敘述正確的是（ ）


A.反應前后分子的總數不變

B.甲、乙、丙、丁四種物質中屬于氧化物的有三種

C.參加反應的甲分子與生成的丙分子個數比為1:1

D.參加反應的甲物質和乙物質的質量比為2:11

【答案】D

【解析】

根據微觀示意圖，可知其化學方程式為。

A、根據化學方程式可知，分子的總數發生改變，故A錯誤；

B、氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素，則乙、丙屬于氧化物，故B錯誤；

C、根據微觀示意圖，可知其化學方程式為，則參加反應的甲分子與生成的丙分子個數比為2:1，故C錯誤；

D、參加反應的甲物質和乙物質的質量比為，故D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請根據實驗裝置（部分固定裝置已省略）回答問題：

（l）圖中標識① 儀器的名稱是：_______。

（2）用A裝置制取氧氣的化學方程式為：_______。

（3）實驗室既可以制取CO2，又可以制取O2的發生和收集裝置組合為：_______。（在A一E中選），用該裝置制取CO2的化學方程式為：_______。

（4）若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體，則該氣體可能是_______。（填字母代號）

A．NH3 B．H2 C．O2 D．CH4

（5）工業上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學采用裝置G也能達到分離該混合氣體的目的，操作步驟如下：

① 關閉活塞乙，打開活塞甲，通入混合氣體，可收集到_______氣體；

② 然后，_______（填操作），又可收集到另一種氣體。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有25g純堿樣品（含有少量氯化鈉）的燒杯中加入100g水使其完全溶解，再加入95g過量的氯化鈣溶液，充分反應后，過濾、洗滌、干燥得到沉淀20g。試計算：（已知反應的化學方程式Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓）

（1）樣品中純堿的質量分數。

（2）計算反應后所得溶液的溶質質量分數。（寫出計算過程，結果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣，欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數，某同學進行了如圖 1 的操作，所加稀鹽酸的質量與生成氣體的質量關系如圖 2 所示。（已知：其他成分不參與反應）

（1）圖 2 坐標中 a 的數值為 ；實驗中，裝置的氣密性對測定結果 （選填“有”或“無”）影響。

（2）實驗中，要用溶質質量分數為 36.5%的濃鹽酸，配制 100g 溶質質量分數為14.6%的稀鹽酸，配制過程中需要加入水的質量為 。

（3）計算該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數。（根據化學方程式計算，寫出完整步驟）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1926年，我國著名化學家侯德榜先生創立了侯氏制堿法，促進了世界制堿技術的發展。該技術以從海水中提取出來的食鹽（NaCl）為主要原料制取純堿，同時得到可用作化學肥料的物質氯化銨（NH4Cl）。NaCl和NH4Cl的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題。

①t2℃時，NH4Cl的溶解度_____（填“小于”、“等于”、“大于”之一）NaCl的溶解度。

②交點P表示的一條意義_____。

③當NH4Cl固體中含有少量NaCl時，提純NH4Cl可采用_____（填“降溫結晶”、“蒸發結晶”、“過濾”之一）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學不僅支持高新技術的快速發展，還為解決能源、資源等問題提供有效途徑。

（1）2019年1月，嫦娥四號登月探測器成功登陸月球表面。構成月球探測器的部件有碳化硅光學儀器、有機高分子反光板、鈦合金篩網車輪等，其中碳化硅SiC屬于______材料。

（2）港珠澳大橋在建造過程中使用了大量的不銹鋼鋼筋，主要利用了其強度高和______的性質。

（3）將生活垃圾中的可燃物分離出來對其進行處理可以得到汽油、煤油等燃料，從而實現資源的循環再利用。下列生活垃圾中能實現上述轉化的有______填序號。

a廢鐵

b玻璃

c易拉罐

d廢塑料

（4）太陽能的利用為人類提供充足的氫能源。工業上以太陽能為能源，利用鐵的氧化物循環分解水制氫氣的流程如圖所示：

①過程Ⅰ、Ⅱ中能量轉化的形式依次是太陽能______熱能。

②寫出過程Ⅱ反應的化學方程式______。

③當過程Ⅱ中得到agH2時，過程I中得到的O2質量為______g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸有相似的化學性質，堿也有相似的化學性質，當將氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合時，卻沒有看到明顯現象。

[提出問題]氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否發生化學反應?

[查閱資料] 酸與堿發生中和反應會放出熱量。

[實驗設計] 甲、乙、丙三位同學分別設計了實驗方案，請你幫他們完成實驗報告。

同學

實驗操作

現象

甲

將稀鹽酸慢慢滴入加有酚酞的NaOH 溶液中，并不斷攪拌

溶液顏色的變化是_________

乙


U型玻璃管中__________邊的紅墨水液面下降（所加稀鹽酸的體積忽略不計）

丙

用pH傳感器測量反應過程中溶液pH值的變化情況

。

實驗過程中， 不斷攪拌得到的燒杯中溶液PH值變化曲線。


[結論]氫氧化鈉與稀鹽酸發生了化學反應。

（1） 氫氧化鈉與鹽酸反應的化學方程式為_______________________。

（2） 丙同學實驗中，根據pH曲線判斷，當加入A溶液____（填名稱） 的質量為_______________g時， 反應恰好完全進行。

（3）丙同學實驗中，當加入l6g A溶液時，燒杯中溶液的溶質是_______________________。

[反思]后來，同學們一致認為乙方案不夠合理，理由是_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年11月8日，在美國加利福尼亞州北部發生山火，此次山火截至11月25日已造成85人死亡，249人失蹤。

（1）據專家分析，加州山火頻頻發生的原因之一為當地一種灌木，其葉片中富含油脂，從燃燒的條件分析，該葉片為山火的發生提供了_______________。

（2）在降雨的幫助下目前山火已基本撲滅，降雨有助于滅火的原因是___________。

（3）干粉滅火器是常用的滅火器之一，其中干粉的主要成分是碳酸氫鈉（NaHCO3），它受熱易分解生成碳酸鈉（易溶于水）、水和二氧化碳，請寫出該反應的化學方程式：____________，該反應是___________反應（填基本反應類型）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質。結合裝置圖，回答下列問題

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a ，b ；

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發生裝置是 (填上圖字母)。

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應選擇的發生裝置是 ____________(填上圖字母)。

（4）該小組設計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質性質。

①當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是________(填字母)。

a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳

b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣

②當打開K2、關閉K1時，可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 ；

③若要證明二氧化碳能與水發生反應，應向燒杯的水中加入 。

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