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【題目】水是生命之源,請回答下列問題。

(1)電解水時常在水中加入氫氧化鈉或____________以增強水的導電性。

(2)在如圖所示的裝置中,用_____________________________來檢驗甲管中的氣體。若得到10mL的氫氣,則同時在____極得到氧氣____mL。

(3)請寫出此反應的文字表達式__________________________________。

(4)由此得出水是由______________________________組成的。

【答案】稀硫酸 帶火星的木條 5 氫氣+氧氣 氫元素和氧元素

【解析】

1)純水導電性較差,常在水中加入氫氧化鈉或稀硫酸或硫酸鈉以增強水的導電性,故填:稀硫酸;

2)根據圖中生成氣體的體積關系知,甲管中的氣體為氧氣,用帶火星的木條檢驗。故填:帶火星的木條;

電解水正極產物為氧氣,體積為所得氫氣體積的一半,若得到10mL的氫氣,則同時在正極得到氧氣5mL。故填:正;5;

3)電解水的文字表達式為:水 氫氣+氧氣。故填:水 氫氣+氧氣。

4)電解水產物中只含氫、氧兩種元素,則水也應由氫氧元素組成。故填:氫元素和氧元素。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某有機物X4.6g,在氧氣中完全燃燒生成8.8克二氧化碳和5.4克水,則該有機物中

A.只含碳元素和氫元素B.一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素

C.含有碳、氫、氧三種元素D.不含碳元素和氫元素,只含有氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在實驗室中模擬煉鐵,他們把焦炭和氧化鐵粉末合加強熱,得到無色氣體A和黑色粉末B(如圖所示)。

1)他們煉鐵反應的化學方程式是________。

2)經分析得知,無色氣體A不含有單質,黑色粉末B的成分是一種或兩種單質。甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。

(猜想與假設)甲組認為無色氣體A中可能有CO2,也可能有CO

乙組認為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況:

①只含有________。

②含有鐵和碳。

(實驗探究)(1)為驗證甲組的猜想,同學們按下圖所示裝置進行實驗。

裝置甲的作用是_____________,裝置乙的作用是_______________。當看到甲中澄清石灰水變渾濁,乙中____________后,可以確定無色氣體ACO2、CO的混合氣體。有同學提出把甲、乙交換位置,讓氣體A先通過熱的氧化銅也可以達到同樣的實驗目的,你的判斷是_________(填可以不可以)。

2)為驗證乙組中假設②是否成立,設計實驗用物理和化學兩種方法完成以下探究。

實驗方法

實驗操作

實驗現象

實驗結論

物理方法

_________

_________

假設二成立

(交流反思)針對甲組實驗存在的缺陷,同學們一起進行了改進,解決了污染環境問題。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某微粒的結構示意圖,回答下列問題:

1ABCD四種粒子共表示______種元素。

2B粒子在化學反應中容易________(得到失去”)電子。

3)當x______時,E粒子是原子;當x8時,E粒子是__________(原子”“陽離子陰離子”),其符號是________。

4AF六種粒子中,達到穩定結構的是__________(填字母序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。

1)從分類角度:空氣屬于______________(填“混合物”或“純凈物”)。

2)從應用角度:磷在空氣中燃燒會產生濃濃的白煙,常用于制造煙幕彈。寫出該反應的文字表達式:_______________。

3)從環保角度:下列保護空氣措施合理的有_______________(填序號)

A鼓勵使用太陽能熱水器

B工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

C提倡綠色出行,發展公共交通

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關化學用語表示正確的是(

A.鈣離子:Ca+2B.2個氧分子:2O

C.氯化亞鐵中鐵顯+2價:D.鋁原子結構示意圖:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(問題情景)在課外活動中,小斌按照課本實驗(見圖1)探究分子的運動時,聞到了刺激性難聞的氨味,于是,小斌在老師的指導下,設計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,結果不再有刺激性的氨味,并且快速出現實驗現象,得到了和課本實驗同樣的結論。

(資料在線)①Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ ②氫氧化鈉固體溶于水時放熱

(實驗探究與結論)小斌用圖2裝置進行實驗。

1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是______。從分子運動的角度分析,此現象可說明的結論是______;氫氧化鈉固體的作用_______

2)和課本實驗比較,小斌同學改進后的裝置的優點是_______

(思維拓展)小麗受小斌實驗的啟發,將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的性質。

3)打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙線先變紅色的是_______,小麗這一現象說明二氧化碳具有的物理性質是_____。

4)氨氣可以由碳酸氫銨受熱分解產生,請寫出反應的化學方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人體缺少鈣元素會影響健康,因此每日需攝人足夠的鈣。市場上某鈣制劑的說明書如圖所示,請仔細閱讀,并進行計算。

(1)葡萄糖酸鈣相對分子質量為__ __

(2)葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質量比為

(3)按說明書服用鈣片時,每天能夠補充的鈣為 mg(精確到0.1)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】芬太奴(C20H24N2O)是醫療上常用的麻醉劑,請回答下列問題:

1 芬太奴的相對分子質量_____

2)芬太奴中碳元素和氫元素的質量比為_____(最簡整數比)。

3)芬太奴中碳元素的質量分數_________(精確到0.1%

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