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【題目】已知所含元素化合價發(fā)生變化的反應是氧化還原反應，其中被還原的元素化合價降低，被氧化的元素化合價升高。海洋中有豐富的資源，如下圖所示利用海水可獲得許多化工產品。下列有關說法正確的是（　　）

A.第①步中除去粗鹽中的SO42－、Ca2＋、Mg2＋等雜質，加入的試劑順序為：Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液，過濾后加鹽酸

B.第②步中加入的試劑為CaCl2溶液

C.第③步中發(fā)生分解反應

D.在第④步中溴元素被氧化

【答案】CD

【解析】

A、除去粗鹽中的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質，可以先除硫酸根離子，需要過量BaCl2溶液，再除鎂離子，需要過量NaOH溶液，最后除鈣離子，加入過量Na2CO3溶液，最后加入過量稀鹽酸除去過量的碳酸鈉和氫氧化鈉；但碳酸鈉一定要在氯化鋇之后加入，因為碳酸鈉既可以除去鈣離子，又可以去除過量的氯化鋇，故A錯誤；
B、氫氧化鎂是沉淀，氯化鈣不能與氫氧化鎂反應，由②中物質的組成可知，要與氫氧化鎂反應應選擇鹽酸，故B錯誤；
C、由③的轉化可知，結晶水合物失去結晶水并生成氯化鎂，是一種物質反應生成兩種物質，則屬于分解反應，故C正確；
D、由④可知NaBr→Br2，NaBr中溴元素的化合價為-1價，單質中溴元素的化合價為0，則在反應中溴元素的化合價升高，由信息可知溴元素被氧化，故D正確；
故選：CD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蛋白質是構成細胞的基本物質，蛋白質又是由多種氨基酸構成的、復雜的、相對分子質量巨大的化合物。α—丙氨酸是組成人體蛋白的氨基酸之一，如圖是α—丙氨酸的分子結構模型圖。下列對α—丙氨酸的敘述錯誤的是

A.其化學式為C3H7O2N

B.一個α—丙氨酸分子中含3個碳原子

C.α—丙氨酸中碳、氫元素的質量比為3:7

D.α—丙氨酸的相對分子質量為89

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是

A.讀取液體體積

B.檢驗氫氣純度

C.稱氫氧化鈉質量

D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗合理的是（　　）

選項

A

B

C

D

實驗設計

實驗目的

比較不同催化劑的催化效果

探究鐵釘生銹時O2是否參與反應

測定空氣中氧氣的含量

驗證質量守恒定律

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小雨發(fā)現(xiàn)一種神奇的蠟燭，點燃后發(fā)現(xiàn)怎么也“吹不滅”，于是對這種蠟燭產生了濃厚的興趣，下面請你和小雨一起進行探究。

[查閱資料]

普通蠟燭由石蠟和燭芯制成，吹不滅的蠟燭在普通蠟燭的燭芯外包裹了一層打火石。打火石是在某種金屬中摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150°C蠟燭燃燒時包裹在石蠟內的打火石并不燃燒，當吹“滅”蠟燭時，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復燃。

[問題與思考]

（1）蠟燭燃燒時，包裹在石蠟內的打火石并不燃燒，原因是：_____，如果將這種蠟燭熄滅，你應采用的方法是_____。

（2）蠟燭芯外包裹的打火石中的金屬是什么？

[實驗探究]

吹不滅的蠟燭芯外的打火石含的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，他們決定繼續(xù)探究。（不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質的影響）

實驗序號

實驗操作

現(xiàn)象

結論

1

取該打火石，用砂紙打磨后觀察

打火石呈_____色

打火石中的金屬一定不是銅

2

取少量打磨后的打火石于試管中，加入稀鹽酸

有氣泡產生，溶液無色

打火石中的金屬一定不是_____。

3

將少量打磨后打火石加入到硫酸銅溶液中

打火石表面有紅色物質析出

打火石中的金屬一定是鎂

[討論交流]

（1）實驗3中涉及的化學方程式為_____。

（2）你認為實驗3的方案是否合理_____（填“是”或“否”），如合理請說明理由，如不合理請設計一個方案進一步確認該金屬是鎂：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A是黑色固體，D為常見金屬，這種金屬元素是地殼中含量最多的金屬元素，B為汽車鉛蓄電池中含有的酸，C為藍色溶液，D、E、F均為單質。如圖為這些物質的轉化關系，其中部分反應物、生成物、反應條件已省略。

（1）寫出下列物質的化學式：

B_____，C_____，F_____。

（2）反應①除了生成E，另一生成物的化學式_____。

（3）C和D反應后的溶液質量比反應前溶液質量_____（填“增加”、“減少’、”不變“）。

（4）寫出反應②的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究

（1）如圖所示裝置和藥品進行實驗，

紅磷燃燒的符號表達式是______。

（2）小明同學認為可用鐵絲代替紅磷，測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是：____

（3）小芳同學用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量，結果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有倒吸。小組內同學幫她仔細檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現(xiàn)象的原因是　_____

（4）小組同學反思后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是：___

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】堿性鋅錳干電池(內部填充物為鋅粉、碳粉、KOH、MnO2等)是目前應用廣泛的家用電池，在使用過程中會轉化為氫氧化氧錳(MnOOH)和ZnO。化學興趣小組取出舊堿性鋅錳干電池中的固體填充物，在常溫下做如圖過程處理:

[資料在線]

(1)MnO2不溶于水，且常溫下不與稀鹽酸反應。

(2)氫氧化氧錳與鹽酸反應的化學方程式為:2MnOOH+2HCl=MnCl2+MnO2+2H2O。

請回答:

(1)步驟①發(fā)生了中和反應，溶液的pH下降至9并生成一種鹽，該鹽的化學式為____。

(2)步驟②中稀鹽酸與三種物質反應，其中可產生無色無味的可燃性氣體的反應化學方程式為____；其中與氧化鋅的反應，屬于_____(填基本反應類型)。

(3)濾渣B中除含氧元素以外，一定還含有_____元素。

(4)若MnO2全部轉化為MnOOH時，則電池電量耗盡。借助儀器測得濾液乙中的錳元素質量占舊電池中錳元素總質量的22%，該舊電池電量理論上已使用____%。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用如圖裝置進行下列實驗（燒杯中放著一支燃著的蠟燭），打開Ｋ。

（1）廣口瓶中發(fā)生反應的化學方程式是________。

（2）觀察到蠟燭________，說明影響燃燒劇烈程度因素之一是_________。

【答案】 2H2O2 2H2O + O2↑ 燃燒更旺 氧氣濃度

【解析】本題考查了用過氧化氫制氧氣和探究影響燃燒劇烈程度因素。

（1）廣口瓶中發(fā)生反應是常溫下制氧氣，應用過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式是2H2O2 2H2O + O2↑；

（2）觀察到蠟燭燃燒更旺；蠟燭在氧氣比在空氣燃燒更旺，氧氣中氧氣濃度高于空氣中的氧氣濃度，說明影響燃燒劇烈程度因素之一是氧氣濃度。

【題型】簡答題
【結束】
25

【題目】用下圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣含量。

（1）左圖中，發(fā)生反應的化學方程式為________。

（2）右圖中，CD段氣壓變化的原因是________。

（3）實驗前廣口瓶內空氣體積為V，燒杯中水的體積為V1；實驗后燒杯中剩余水的體積為V2。計算空氣中氧氣體積分數(shù)的表達式為_______（用V、V1、V2表示）。

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