【題目】燃料在使用的過程中的碳循環示意圖如圖:
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(1)除了燃料燃燒釋放大量CO2外,常見釋放CO2的途徑還有____________,空氣中的CO2含量增多導致的正面后果是____________。
(2)利用海水進行碳儲存,可以緩解空氣中CO2過多的問題,寫出海水吸收CO2時發生反應的化學方程式:____________。
(3)科學家采取“組合轉化’技術,將CO2轉化為化工原料,其反應的化學方程式:
,則X的化學式為____________。
(4)生物燃料(如酒精)可來源于植物體寫出酒精完全燃燒的化學方程式:____________;結合如圖信息,從碳循環角度說出生物燃料的優點有____________。 (寫出一條即可)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一包固體,可能含有鋅粉、碳粉、氧化銅、氫氧化鈉、氯化鈉中的一種或幾種。 為探究固體的組成某化學興趣小組進行了如圖所示的實驗:
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請回答下列問題:
(1)該實驗中生成白色濾渣乙的化學方程式為_______________。
(2)原固體中一定含有的物質是______________,一定不含有的物質是______________。
(3)濾液D中一定含有的溶質有______________。
(4)若濾渣丙在空氣中充分燃燒后質量沒有改變,則濾渣丙的成分是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】觀察與比較是化學學習和研究中經常使用的科學方法,下面是教材上的三個實驗,請結合實驗,回答問題:
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(1)甲圖實驗中,銅片上白磷和紅磷的對比說明燃燒的條件是____。
(2)證明鐵釘生銹需要氧氣,圖乙中必須要做的實驗是(填序號)____,生活中用鹽酸除鐵銹的化學方程式是_____。
(3)丙圖實驗是為探究鐵和銅的活動性順序,寫出涉及反應的化學方程式:____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示等質量的金屬Mg和Al分別與足量的某稀硫酸反應,下列敘述正確的是( )
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A.X表示反應所用時間,Y表示生成氫氣的質量
B.X表示生成氫氣的質量,Y表示反應所用時間
C.X表示滴加稀硫酸的質量,Y表示生成氫氣的質量
D.X表示參加反應的金屬的質量,Y表示生成氫氣的質量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,鋅片,銅片,硫酸銅溶液,連接上電表,一段時間之后,關于實驗現象,下列說法不正確的是
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A.鋅極表面出現紅色物質
B.銅表面增厚
C.電流表讀數不為零,顯示出電路中銅極到鋅極的電流
D.這個裝置可實現化學能轉化為電能
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】早在春秋戰國時期,我國就開始生產和使用鐵器。
(1)用赤鐵礦(主要成分Fe2O3)冶煉鐵的化學方程式為_____。
(2)鐵在使用中易銹蝕,是鐵與_____發生反應的結果,鐵生銹后不能自我保護的原因是_____。 防止鐵生銹的一種方法是_____。
(3)鐵是重要的金屬資源,回收利用廢鐵的目的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氣可用天然氣制取,這種方法制取的氫氣中往往混有二氧化碳和一氧化碳,為了證明氫氣中含有二氧化碳、一氧化碳兩種氣體,設計如下裝置進行實驗。
(資料:氫氣的化學性質與一氧化碳類似;濃硫酸具有吸水性,可除去水蒸氣。)
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(1) A裝置的作用是_____,若澄清的石灰水不足量會導致的后果是_____。
(2) C裝置中的實驗現象是_____。
(3)D裝置中盛放的試劑是_____,裝置中發生反應的化學方程式為_____。
(4)該裝置有一個明顯的缺陷是什么_____?應如何改進_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里常用以下裝置制取氣體。
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(1)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________,用___________來檢驗收集到的是氧氣,是因為氧氣能_______________。
(2)用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為_______________,應選擇的發生裝置是_______________。
(3)要收集一瓶較純的氧氣用于鐵絲燃燒實驗,最好選擇的收集裝置是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知4FeS2+11O2
2Fe2O3+8X,則下列關于該反應說法錯誤的是
A. O2與X的相對分子質量之比為1∶2
B. 該反應屬于置換反應
C. X屬于空氣污染物之一
D. 該反應中硫元素的化合價升高
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