【題目】在密閉容器內進行某化學反應,測量反應前(t0)、反應中(t1)、反應后(t2)三個時刻甲、乙、丙、丁四種物質的質量分數,得到質量分數分布圖分別如圖:
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下列說法正確的是( )
A.該反應的類型為化合反應
B.該反應中,參加反應的甲和生成的丁的質量比為![]()
C.t2時刻,還有乙存在,所以乙是催化劑
D.t1時刻,乙和丙的質量比為![]()
【答案】B
【解析】
由四種物質反應前后各物質的質量分數可知,反應前后甲的質量分數減少了40%-0%=40%,所以甲是反應物;反應后乙的質量分數為1-39%-54%=7%,乙的質量分數減少了21%-7%=14%,所以乙是反應物;反應后丙的質量分數增加了54%-22%=32%,丙是生成物;反應前丁的質量分數為1-22%-21%-40%=17%,丁的質量分數增加了39%-17%=22%,是生成物,據此進行解答。
A、該反應兩種物質反應生成了兩種物質,不屬于化合反應,故A錯誤;
B、該反應中,參加反應的甲和生成的丁的質量比為40%:22%=20:11,故B正確;
C、t2時刻,還有乙存在,乙物質質量減少,所以乙是剩余物質,故C錯誤;
D、反應前甲的質量分數為40%,乙的質量分數為21%,丙的質量分數是22%,反應后甲的質量分數為0,乙的質量分數為1-39%-54%=7%,丙的質量分數為54%,參加反應的甲、乙、丙質量比為40%:(21%-7%):(54%-22%):=20:7:16,t1時刻,甲反應掉20%,則乙反應掉7%,丙生成16%,所以t1時刻,乙和丙的質量比為:(21%-7%):(22%+16%)═7:19,故D錯誤。
故選:B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關此實驗的結論與分析錯誤的是
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A.此實驗證明,氧氣約占空氣體積的1/5
B.此實驗證明,反應后組氣瓶內剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實驗中的紅磷還可以用硫來代替
D.若該實驗沒有達到預期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】完成下列反應表達式,其中(2)(3)用文字表達式,其余用化學符號表達式表示。
(1)紅磷在空氣中燃燒_______________________。
(2)在空氣中加熱銅綠生成氧化銅、水和二氧化碳____________________。
(3)過氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣_________________________。
(4)鐵絲在氧氣中燃燒_______________________。
(5)金屬鎂在氧氣中燃燒__________________________。
(6)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣_______________________。
(7)過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣______________________。
(8)上述反應中,屬于化合反應的有__________________,屬于分解反應的有________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列裝置常用語實驗室制取氣體。請回答下列問題:
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(1)儀器①的名稱為_____
(2)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要較好地控制氧氣的生成速率且收集較干燥的氧氣,應選用裝置_____ (填字母,下同),該反應的化學方程式為_____。
(3)實驗室若用裝置D制取二氧化碳,其優點是_____,若用裝置H收集二氧化碳,氣體應從_____端進入(填“a”或“b”)。
(4)常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣,發生裝置應選擇_____,理由是_____,收集裝置應選擇_____。
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【題目】某同學用如下圖裝置,進行有關碳及其氧化物的實驗(圖中夾持已略去),在完成氣密性檢査后加入藥品。
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(1)D裝置中發生的化學反應方程式為__________;
(2)實驗過程中,圖中D裝置中能觀察到的實驗現象是 ______;
(3)該裝置存在的一個主要問題是 _______,你的改進方法是_______。
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【題目】某化學小組制取氣體時,常選用如下圖所示的裝置進行實驗。回答下列問題:
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(1)儀器①的名稱為__________。
(2)在連接A裝置中的玻璃導管和帶孔橡皮塞時,玻璃導管不容易插入橡皮塞孔中,應采取的措施是:_________。
(3)實驗室用加熱高錳酸鉀制取干燥的氧氣,選擇的裝置組合是(填字母)_______,反應的化學方程式為_______________,如果采用F裝置收集氧氣,氧氣應該從________端通入。若需收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗,應選擇的收集裝置是(填字母)________,收集完畢,用玻璃片的_________(填“光滑面”或“磨砂面”)蓋住集氣瓶口,寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學反應方程式________________。
(4)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(已知:氨氣密度比空氣小,極易溶于水,與空氣不發生反應),則實驗室制取氨氣可選用的實驗裝置組合為_____________(填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室制取氧氣時,取
和
,的固體混合物30.5g,加熱至不再產生氣體為止,收集到一定質量的氧氣,某化學興趣小組欲求得所制氧氣的質量,他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后,通過多次加水測定剩余物質量的辦法即可求出,加水的質量與剩余固體的質量見下表:(提示:
是不溶于水的固體粉末)
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加水的質量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質量(g) | 14.5 | 8.1 | 6 | 6 |
試求:(1)原混合物中
的質量為_____g.
(2)制得氧氣的質量為多少克?_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校五樓寢室,學生熄燈就寢后,一名同學違規點燃蠟燭看書,不小心引燃蚊帳,導致火災。就此事件回答下列問題。
(1)從物質燃燒的條件看,蚊帳是______________________ 。
(2)該同學慌忙打開房門,致使火勢迅速擴大,其原因是:________________ 。
(3)同寢室同學驚醒后,一邊撥打“119”, 一邊采取了下列自救措施,其中正確的是____(填字母)。A.用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離B. 跳樓逃生C.藏在桌子底下等待救援
(4)消防員用高壓水槍噴水將大火撲滅,水滅火的原理是:_____________________。
(5)將白磷和紅磷分裝于Y形試管的兩個支管中,管口系牢氣球,將兩個支管同時伸入相同深度的熱水中。
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管口的氣球可以防止___________(填名稱)進入空氣,從而使該實驗綠色化。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對有關事實的解釋中,錯誤的是( )
A.生鐵和鋼的性能不同——含碳量不同
B.CO和
的化學性質不同——分子構成不同
C.鈉原子和鈉離子化學性質不同——質子數不同
D.碳在空氣中和在氧氣中燃燒現象不同——氧氣濃度不同
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