【題目】固體物質受熱變為氣體，這種變化（ ）
A．一定是物理變化 B．可能是物理變化，也可能是化學變化
C．一定是化學變化 D．既不是物理變化，也不是化學變化
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題：
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：① ，② 。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ，選用的收集裝置為 （填字母），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 。
（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，選用的發生裝置為 （填字母）。
點燃氫氣前，一定要 。
（4）查閱資料發現，氧化銅也可用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，該反應的化學方程式為 。若選用F作為氧氣的發生裝置，銅絲的螺旋處預先要在酒精燈上加熱一段時間，目的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用量筒取液體時，仰視讀數為21ml，倒出液體后，正確讀數為10ml，則倒出液體的體積為
A．大于11ml B．小于11ml C．等于11ml D．無法確定
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學學完第七章后，對“復分解反應發生的條件”進行了如下科學探究活動。
（1）提出問題：發生復分解反應應具備哪些條件？
（2）猜想與假設：
①酸、堿、鹽的溶液混和后，溶液中自由移動的離子變少了，反應就發生了；
②酸、堿、鹽的溶液混和后，肉眼能看到新物質的產生（例如，有沉淀或氣體），反應才發生。
（3）進行實驗并觀察實驗現象，請結合實驗完成下表：
（4）解釋與結論：
上述反應為什么能夠發生？是因為在這些反應物中有特殊的陰、陽離子，它們兩兩結合生成了沉淀或氣體或水。如①中有Ba2＋＋SO
＝BaSO4↓，②中有2H＋＋CO
＝H2O＋CO2↑，③中有H＋＋OH－＝H2O，④中有 ，⑤中有 ，從而使化學反應得以發生。經過分析，同學們得出的結論，猜想 正確。
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【題目】甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、二氧化碳和氧氣，用一根燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是（ ）
A．氧氣、二氧化碳、空氣 B．二氧化碳、氧氣、空氣
C．空氣、氧氣、二氧化碳 D．二氧化碳、空氣、氧氣
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【題目】“墻角數枝梅，凌寒獨自開．遙知不是雪，唯有暗香來”(王安石《梅花》)．詩人在遠處就能聞到梅花香味的原因是（ ）
A．分子很小 B．分子是可分的
C．分子之間有間隔 D．分子在不斷地運動
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【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4）。化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】含碳物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】甲 CO2、H2O；乙 CO、H2O；丙 NH3、CO2、H2O；丁 CO2、CO、H2O。
你認為 同學的猜想是錯誤的，理由是 。
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過如圖所示裝置：
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？ （填“能”或“否”）。
（2）甲烷燃燒實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 。
（3）實驗中觀察到A中變藍、 ，由此推斷丁同學猜想成立。
（4）請寫出B中發生反應的化學方程式： 。
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是 。
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【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據所學知識回答下列問題：
（1）寫出圖中編號儀器名稱：① 。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發生裝置是 （填裝置序號），該裝置還需添加的實驗用品為 ，反應的化學方程式為 。
若用D裝置對氧氣進行干燥，可將其中的水換成 。
（3）為了粗略測定加熱一定質量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積，整套實驗裝置導管接口的正確連接順序是 （依次填導管接口，用a、b、c……表示）；
（4）實驗室若用裝置B制取二氧化碳，多孔隔板上常放置的藥品應為 （填名稱），其反應的化學方程式為 。若用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣， （填“能”或“不能”）用B裝置控制反應的發生與停止。
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