【題目】對下列實驗現象進行的解釋錯誤的是
A | B | C | D | |
實驗現象 |
|
品紅加入水中后整個液體變為紅色 |
|
|
解釋 | 分子的體積很小 | 分子總是在 | 常溫時分子不運動，加熱時分子才運動 | 分子間有間隙 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】C
【解析】
構成物質的微粒具有如下特征：①體積和質量都很小，②微粒之間存在間隔，③微粒是在不斷運動的．運用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現象．
解：A、苯分子的圖象要用隧道顯微鏡才能獲得，說明了分子的體積是非常小的，故解釋正確；
B、品紅加入水中會使整杯水都變紅，是因為品紅的分子運動到了水分子之中，故解釋正確；
C、任何物質的微粒都是在做永不停息的無規則運動，只是在加熱的條件下，微粒的運動速度會加快，故解釋不正確；
D、兩種物質混合以后總體積會小于二者的體積之和，這是由于構成它們的微粒之間存在一定的間隔，混合后微粒之間相互穿插滲透的原因，故解釋正確
故選C
本題考查學生運用微粒的基本特征解釋日常生活現象．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據題目要求回答下列問題：
（1）制取氧氣有很多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、_______等。
（2）采用分解過氧化氫溶液制取氧氣有許多優點，如：________（填序號）。
①產物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣
（3）實驗室用氯酸鉀制氧氣時，應選擇的裝置組合是_________。
（4）甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣，應分別選擇______（填字母）裝置；除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是________，其作用是_______；加入藥品前應注意檢查裝置的________性。
（5）乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：_________。
（6）丙同學對乙同學的制氧裝置產生了質疑。他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質，實驗時可能會發生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全。丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據是 ___________（填序號）。
①依據教科書的觀點 ②依據老師的觀點 ③依據實驗事實
（7）用排空氣法收集氣體時導管伸到集氣瓶底部的原因________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小紅同學發現班上“化學學習園地”的金屬活動性順序表(如圖)中的
三張卡片掉在地上，她將三張卡片依次貼回原來的位置。
（1）請在上述金屬活動性順序表的空格中填上小紅同學所貼卡片上的元素符號__________。
（2）小紅和化學興趣小組的同學，根據所學的化學知識，用定影液(含AgN03)提取純凈金屬銀。他們設計如下實驗方案：
①a向定影液中加入過量的鋅粉，過濾；b向所得固體加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、晾干。
②a向定影液中加入過量的銅粉，過濾；b向所得固體加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、晾干。
上述實驗方案中能得到純凈金屬銀的是__________(填“①”或“②”)，其理由是________________；寫出該方案中產生金屬銀的化學方程式：__________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是工農業生產不可缺少的物質。合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。
（1）下列做法不合理的是______(填序號)。
①嚴格監管化肥和農藥的使用 ②積極探索污水處理的新技術 ③不間斷地放水洗衣服
（2）利用右圖所示的簡易裝置可把海水轉化為淡水。下列說法錯誤的是______(填序號）。
A．小容器中的水為淡水 B．大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液
C．獲得淡水的快慢與溫度有關
（3）市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應放出大量熱。該反應的化學方程式為_________。
（4）自來水廠生產自來水的過程中，常加入_______，用來吸附水中一些溶解性的雜質，除去臭味。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是
A.隨溫度升高，a、b、c三種物質的溶解度均增大
B.t2℃時，把50g a放入50g水中，可得到100g a的飽和溶液
C.t1℃時，a、c的溶解度相等，則兩溶液的溶質質量分數也相等
D.t2℃時，等質量的a、b配成飽和溶液所需水的質量b大于a
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學利用下列裝置制取氧氣。
(1)請寫出編號為①的儀器名稱_______
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的發生裝置是________ (填序號)。
(3)在實驗室用A、E裝置制取氧氣，反應的化學方程式為______ ，試管口放棉花的作用是___________ 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產物中氣體的成分進行研究，并回答有關問題。
(1)[猜想]：甲同學認為：反應產生的氣體全部為二氧化碳。
乙同學認為：反應產生的氣體全部為一氧化碳。
丙同學認為：反應產生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。
(2)[設計實驗]：根據各自的猜想，他們共同設計了實驗(如圖示)，(他們在實驗中進行了規范操作和細致的觀察)。
(3)[現象與結論]：(提示：CO會使新鮮雞血變色)
如果甲同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現象是_____________________________；
如果乙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現象是_____________________________；
如果丙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現象是_____________________________。
(4)此實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是_____________。
(5)根據上述實驗及學習的木炭與CuO、Fe2O3的反應，請你歸納出單質碳的一項重要用途是_______________________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗小組同學為研究某公共場所鐵制護欄銹蝕的程度，將12.8g已生銹的鐵片，放入一定濃度的稀鹽酸中充分反應，測得產生的氣體質量與稀鹽酸的質量關系如下圖所示(假設鐵片除有Fe2O3外，不含其他雜質)。
(1)生成氫氣的質量為________g；
(2)所用稀鹽酸中溶質的質量分數為________；
(3)計算該鐵片中Fe2O3的質量分數為_______________(寫出計算過程)。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業生產氟化鈉(NaF)的主要流程如下(整個過程中水不參加反應)：
(1)H2SiF6中氟元素(F)的化合價為－1，則硅元素(Si)的化合價為_______；
(2)產物氣體X是初中化學常見氣體，其組成元素為_______(填元素符號)；
(3)產物NaF中的鈉元素來自于原料中的_______(填物質的化學式)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
