【題目】寫出下列反應的化學方程式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒_______________________________。
(2)發出耀眼白光的燃燒反應__________________________________。
(3)電解水________________________。
(4)實驗室用純凈物制氧氣____________________________________。
(5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳___________________________________。
【答案】3Fe+2O2
Fe3O42Mg+O2
2MgO2H2O
2H2↑+O2↑2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】
(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為3Fe+2O2
Fe3O4;
(2)鎂在空氣中燃燒,發出耀眼白光,反應的化學方程式為2Mg+O2
2MgO;
(3)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O
2H2↑+O2↑;
(4)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于用純凈物制取氧氣,反應的化學方程式2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)檢驗二氧化碳氣體用澄清的石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某些國家的人均水量和世界人均水量柱狀圖.
(1)由圖中可以看出我國是一個水資源________的國家.
(2)節約用水是每一位公民應遵守的公德,而在日常生活中,我們經常會看到一些浪費水的現象,例如水龍頭滴水、跑水的問題。如果一個水龍頭按每秒鐘滴2滴水,平均每20滴為1mL來計算,一晝夜將流失水的體積為________升.(計算結果保留一位小數)
(3)談談你在生活中節約用水的三種做法_______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣是人類活動必須的自然資源,工業上常用分離液態空氣的方法制取氧氣,實驗室中常用分解物質的方法制。
(1)檢查圖中裝置氣密性的方法是_____.
(2)工業制氧氣是_____(填“物理”或“化學”)變化.
(3)圖中儀器a的名稱是_____,寫出該儀器的一種用途_____.
(4)請寫出高錳酸鉀分解生成氧氣的文字表達式_____,可以用排水法收集氧氣的原因是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用圖實驗裝置(兩膠頭滴管中的稀鹽酸濃度和體積都相等),實驗時,同時完全捏扁兩滴管的膠頭,下列描述不正確的是
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A. 稀鹽酸滴入后都產生大量氣泡
B. 紅墨水的作用是便于觀察實驗現象
C. 塊狀碳酸鈣裝置中長玻璃管中的液面上升速度快
D. 該實驗的目的是說明反應速率與反應物的接觸面積有關
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小君和小英同學發現:帶火星的竹簽在空氣中不會復燃,若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣,得到的氣體能使帶火星的竹簽復燃,為了找到能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,他們進行了如下探究:
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(1)(設計實驗)小君設計了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是_____。
(實驗研究)第一組實驗:取3只集氣瓶,編號為①②③,分別裝入15%、30%和45%的水,蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當氣泡_____________放出后,導管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出,將相同的3支帶火星竹簽分別插入①~③號瓶中,記錄實驗現象。獲得第一組實驗現象后,小君又做了第二組實驗,并記錄實驗現象,兩組實驗數據和現象見下表:
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(2)使用帶火星的本條驗滿氧氣的方法是否可靠:__________(填“是”或“否”)。
(3)集氣瓶中氧氣的體積分數=收集的氧氣占容積的體積分數+瓶中空氣占容積的體積分數×______%
(4)根據兩組實驗現象得出,收集的氧氣占容積的體積分數最低為_____%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣的體積分數分數應該是________%(計算結果保留整數)
(5)小英認為上述兩組實驗現象還不能確定能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值,需繼續進行實驗。則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分數應該是_____%。
(6)(實驗結論)再經過數次實驗并計算后得出:能使帶火星竹簽復燃的氧氣含量最小值為48.7%。
(繼續探究)小君認為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣,請你提出實驗改進的措施_________________________。
(7)為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低濃度,課外活動小組的同學們又進行了實驗探究。他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。收集氣體的方法是;在150mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量簡,當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分數約為60%的氣體,則停止通入氧氣時量筒內水的體積約為______(提示:空氣中氧氣的體積分數約為1/5)
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A.25mL B.40mL C.60mL D.75mL
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些常見裝置,請根據裝置圖回答下列問題。
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(1)儀器a的名稱是__________。 實驗室用A裝置制氧氣的化學方程式為______________,收集較純凈氧氣可選擇的裝置是________。
(2)化學興趣小組的同學又設計了如右圖所示的實驗裝置。該裝置既可用于制取氣體,又可用于探究物質性質。
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①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是_____ (填字母)。
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳 b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質。若要證明二氧化碳能與水發生反應,應向燒杯里的水中加入___________,當觀察到燒杯中____________時,說明二氧化碳與水發生了反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業上電解海水(含氯化鈉)可以得到多種化工產品,同時能處理含二氧化硫的廢氣,該流程如下圖所示。下列說法正確的是
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A.該流程中有兩種單質
B.圖中反應①屬于分解反應
C.反應中硫元素的化合價發生變化
D.從海水中最終得到“NaCl(產品)”的過程是物理變化
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