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【題目】下列潮濕的氣體不能用固體的氫氧化鈉干燥的是（ ）

A．一氧化碳 B．氫氣 C．二氧化碳 D．氧氣

【答案】C

【解析】A、一氧化碳不與氫氧化鈉反應，可以用氫氧化鈉來干燥，故A不合題意；

B、氫氣不與氫氧化鈉反應，可以用氫氧化鈉來干燥，故B不合題意；

C、二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉，不可以用氫氧化鈉來干燥，故C正確；

D、氧氣不與氫氧化鈉反應，可以用氫氧化鈉來干燥，故D不合題意．

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種固體物質在水中的溶解度曲線圖，請回答下列問題：

（1）t1℃時，A物質的溶解度是 克。

（2）當A物質中混有少量B物質時，通常可采用 的方法提純A物質。

（3）將t1℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃后（升溫過程中溶劑的量不變），三種溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是 （填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為原子構成示意圖，請你仔細觀察此圖片。

你從中能獲得哪些信息？（答出三條信息）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是

A．金剛石、石墨都是由碳原子構成的，都很硬

B．木炭不完全燃燒時會生成一氧化碳，同時吸收大量的熱

C．單質碳具有氧化性，沒有還原性

D．固態二氧化碳俗稱“干冰” ，可用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2016年5月4日，北京的王女士因混合使用潔廁靈（鹽酸）和84消毒液（次氯酸鈉）清潔馬桶，中毒死亡。其原因是2HCl+NaClO=NaCl+Cl2↑+H2O 產生的氯氣有毒。

（1）上述反應中，氯元素化合價最高的物質是 （填字母）。

A．HCl B．NaClO C．NaCl D．Cl2

（2）符號“Cl2”的意義是 （答出一條即可）。

（3）《生活飲用水衛生標準》中，允許自來水廠使用氯氣對天然水進行滅菌消毒，在此之前還要經過沉降、 等凈化操作；要求水的總硬度（以碳酸鈣計）不超過450mg/L，生活中降低水的硬度的常用方法是 。

（4）已知溴元素（Br）的原子結構示意圖為，那么，溴原子核內質子數為 ，溴原子易 電子（填“得到”或“失去”）。

（5）氯和溴兩種元素在周期表中的位置見下圖，二者屬于同一 （填“周期”或“族”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中有一瓶長期使用的氫氧化鈉固體樣品，某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行探究．

【發現問題】該樣品中含有哪些物質？

【查閱資料】①NaOH在空氣中不會轉化成NaHCO3．

②BaCl2溶液呈中性，Ba（OH）2是可溶性堿

③CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解

【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH

猜想Ⅱ：Na2CO3

猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3

【設計實驗】

實驗操作

實驗現象

步驟①：樣品全部溶解

步驟②：觀察到現象A

【收集證據】（1）若現象A是有氣泡產生，則X溶液為 ，則 （填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”）不成立．

（2）若X溶液為BaCl2溶液，現象A是有白色沉淀生成，則產生沉淀的化學方程式是 ，取反應后的上層清液，測定其PH，當PH 7（填“＞”、“＜”或“=”），則證明猜想Ⅲ成立．

【定量分析】確定部分變質樣品中Na2CO3的質量分數．

興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗．

步驟如下：①按圖連接好裝置，并檢查氣密性；②準確稱取該樣品1.0g，放入燒瓶內；③打開活塞，滴加30.0%的稀硫酸至過量，關閉活塞；④反應結束后，量筒內液體的讀數為55.0mL．（已知：室溫條件下，CO2的密度為1.6gL﹣1）

（1）B裝置集氣瓶內原有的空氣對實驗結果 （填“有”或“沒有”）影響．飽和NaHCO3溶液如果用水代替，則所測CO2體積 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

（2）計算該樣品中Na2CO3的質量分數（寫出計算過程，計算結果保留一位小數）

【實驗反思】有同學指出，上述三種猜想并不全面，請再提出一種猜想 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）A、B、C三種固體物質在水中的溶解度曲線如圖所示，請回答：

（1） ℃時，A、B兩種物質在100g水中達到飽和狀態時溶解的質量相等；

（2）若B中混有少量的A，最好采用 的方法提純B；

（3）現有接近飽和的C物質溶液，使其變成飽和溶液的方法有：①加入C物質；②恒溫蒸發溶劑；③ ；

（4）t3℃時將20g A物質放入50g水中，充分攪拌，所得溶液中溶質的質量分數是 ；

（5）將t3℃時等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液的質量由大到小的順序是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】）建立微觀和宏觀的聯系是化學學習的基本思想和方法，從而也讓我們感受到化學微觀世界的浪漫與奇妙．

（1）若用○和●表示不同元素的原子，請按示例補充完成圖中B、C圖對應橫線上的內容，并畫出D中的微觀示意圖．

（2）若用○表示氫原子、●表示氯原子，則圖中可以用來表示氫氣與氯氣反應生成氯化氫的微觀示意圖可以是 （按“反應物→生成物”的順序，填序號）．該反應的基本反應類型是 ．

（3）鈉與氯氣反應的化學方程式為 ，反應中鈉原子或氯原子得失電子的情況是 ．

（4）由上總結：構成物質的粒子有 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1所示是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的實驗研究。

（1）未滴加鹽酸時，燒杯中溶液呈 色．

（2）隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液的pH逐漸 （填“增大”、“減小”或“不變”），該反應的化學方程式是

（3）隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液溫度變化如坐標圖2所示．某時刻測得溶液的溫度是32℃，請判斷b點時溶液的酸堿性并說明理由

（4）當溶液的溫度為38℃時，可證明溶液不含氫氧化鈉的實驗方法是 （填選項）

A．品嘗燒杯中溶液的味道

B．用手沾取燒杯中溶液并體驗是否有滑膩感

C．往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察溶液顏色

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