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【題目】【2016年江蘇省泰州市】A~I為初中化學常見物質,相互轉化關系如圖所示,“→”表示轉化關系,“—”表示相互之間能發生反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略)。其中,A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質類別不同,H、I類別相同;A、B為金屬單質,B為紫紅色;C、D為氧化物,C為紅棕色固體;G溶液呈藍色,E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑。請回答下列問題:

(1)C的化學式 ;E的化學式

(2)F溶液的顏色 ;I所屬物質類別是

(3)寫出化學反應方程式:反應① ;反應④

(4)在①②③④四個反應中,未涉及到的基本反應類型為 反應。

【答案】(1)Fe2O3;H2SO4 (2)黃色;堿 (3)3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2;CuO+H2SO4=CuSO4+H2O (4)分解

【解析】根據題中提供的信息可知,A為鉄單質、B為銅單質、C為氧化鐵、D為氧化銅、E為濃硫酸、F為硫酸鐵、G為硫酸銅、H為氫氧化鐵、I為氫氧化銅。故(1)C的化學式Fe2O3;E的化學式H2SO4(2)F溶液的顏色黃色;I所屬物質類別是堿類物質;

(3)反應①化學反應方程式為3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2;反應④的化學方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;

(4)在①②③④四個反應中,未涉及到的基本反應類型為分解反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年山東省泰安市】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線,下列敘述正確的是(

A.t1℃時,等質量的甲、丙溶液中所含溶質的質量分數為丙>甲

B.t2℃時,20g丙溶解于50g水中能形成70g溶液

C.分別將三種物質的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時,所得溶液溶質質量分數的大小關系為乙>甲=丙

D.若要將組成在N點的甲溶液轉變為M點的甲溶液,可采取恒溫蒸發溶劑的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于燃燒與滅火的說法,正確的是

A.放在空氣中的木桌椅沒有燃燒,是因為木桌椅不是可燃物

B.釜底抽薪,是為了將可燃物與火隔離

C.用燈帽蓋滅酒精燈,是為了降低可燃物的溫度

D.用濕抹布撲滅實驗桌上燃燒的酒精,是為了降低可燃物的著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年湖南省永州市】如圖所示是某中學化學興趣小組對二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應進行的創新實驗。

已知:20℃時,氫氧化鈉在乙醇中的溶解度為17.3g,而碳酸鈉在乙醇中幾乎不溶解。

請回答下列問題:

(1)寫出儀器a的名稱

(2)按圖組裝好二氧化碳的發生裝置,實驗前要檢查裝置的

(3)反應裝置中長頸漏斗的作用是 (填序號)。

A.添加稀鹽酸 B.添加石灰水 C.添加稀鹽酸和石灰石

(4)制取二氧化碳氣體的化學反應方程式為

(5)將二氧化碳氣體通入飽和氫氧化鈉乙醇溶于中,馬上又沉淀出現,出現這一現象的原因是

(請用文字表述)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用分子觀點解釋切洋蔥時可聞到刺激性氣味,正確的是。

A分子之間有間隔 B分子在不斷運動

C分子的質量和體積都很小 D分子是由原子構成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一種元素與另一種元素的本質區別是

A.質子數不同 B.中子數不同 C.相對原子質量不同 D.電子數不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年山東省泰安市】實驗室開放日,化學小組的同學來到實驗室,對酸的性質很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質,老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質的實驗探究。

【實驗設計】

(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預計石蕊試液由紫色變 色。

(2)將Zn片投入稀硝酸中,預計將產生氫氣。

【實驗驗證】

同學們按上述設計做了實驗,卻發現石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO4后,溶液中冒出氣泡,產生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。

【提出問題】

(1)石蕊試液變色后為何會褪色?

(2)上述產生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?

【查閱資料】

看到如此異常的現象,在老師的指導下,同學們上網查到了下列資料:

(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽,但不生成H2

(2)含氮元素的某些氣態物質的物理性質:

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

【猜想與分析】

(1)小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質造成的,要證明小明的觀點,應進行的操作是

(2)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:

①小麗同學認為A是NH3,但遭到了大家的一致反對,原因是

②小強同學認為A的N2,也遭到大家的一致反對,原因是

③經討論,最終大家獲得了A是NO,NO在試管口遇氧氣生成NO2的共識。

【實驗探究】

小紅同學對硝酸與Cu反應很感興趣,便取了一小塊Cu片投入稀HNO3中,發現Cu片溶解,也出現了上述Zn與稀HNO3反應的類似現象,確認生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應的Cu和HNO3的質量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應化學方程式

【交流與反思】

根據探究結果,請你解釋稀HCl跟Cu不反應而稀HNO3卻能跟Cu反應的原因

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對于Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子的判斷,正確的是

核電荷數相同 核外電子數相同 電子層結構完全相同

質量幾乎相等 等質量的三種微粒所含的質子數相等

A、①④⑤ B、①③⑤ C、②③④ D、①②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年四川省德陽市】A、B、C、D、E、F、X、Y都是初中化學中常見的物質,其中C是一種礦石的主要成分,工業上常用該礦石來制取生石灰,X是一種非金屬單質,其原子的結構示意圖為

它們之間有如下反應關系:

請回答下列有關問題:

(1)E的化學式為

(2)B在農業生產中的用途是(只寫一種)

(3)有關反應的化學方程式:

A與B的反應

C在高溫下的反應

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