【題目】用化學用語填空.
(1)2個氮原子 ;(2)鐵離子 ;
(3)地殼中含量最多的元素 ;(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價 ;
(5)碳酸氫銨 .
【答案】(1)2N;(2)Fe3+;(3)O;(4)
(OH)3;(5)NH4HCO3.
【解析】
試題分析:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字,故2個氮原子表示為:2N.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略;鐵離子可表示為:Fe3+.
(3)地殼中含量最多的元素是氧元素,其元素符號為:O.
(4)由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故氫氧化鋁中鋁元素顯+3價可表示為:
(OH)3.
(5)碳酸氫銨中銨根顯+1價,碳酸氫根顯﹣1價,其化學式為NH4HCO3.
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【題目】下列實驗現象描述正確的是
A.白磷燃燒產生大量的白霧 B.點燃純凈氫氣產生藍紫色火焰
C.鐵絲在空氣中燃燒火星四射 D.鎂條在空氣中燃燒發出耀眼白光
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【題目】高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型高效的水處理劑。下列有關高鐵酸鉀的說法正確是
A.屬于氧化物
B.鉀、鐵、氧三種元素質量比是2:1:4
C.鐵元素化合價為+6
D.由兩種非金屬元素和一種金屬元素組成
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【題目】二氧化硫是造成酸雨的主要物質之一。小麗為探究二氧化硫能與水反應生成酸,設計了如下實驗方案。
【實驗設計】她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤,干燥后做成紫色的小花,然后按下列圖示進行實驗。觀察到實驗(I)和(III)中的小花變紅,(II)中的小花不變色。
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【評價反思】小虎對小麗的實驗方案提出了質疑,他認為上述實驗不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”。兩位同學仔細討論后認為還需補充如下一個實驗,才能得出二氧化硫與水反應生成酸。
實驗操作 | 實驗現象 |
__________________ | __________________ |
【拓展應用】二氧化硫也是實驗室一種污染氣體,常用堿液吸收。寫出實驗室用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫的化學方程式:_____________________________________________.
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【題目】圖是某同學鑒別碳酸氫銨、硫酸銨、硝酸銨三種化肥的過程(反應條件未標出),
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請回答下列問題:
(1)步驟①中通過觀察到________現象,可以鑒別出碳酸氫銨.
(2)步驟②中所需試劑可以選用兩種不同類別(按酸、堿、鹽、氧化物進行分類)的物質,其化學式分別為________、________.
請寫出硫酸銨分別與這兩種試劑發生反應的化學方程式:________________________________、________________________________.
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【題目】下列關于“決定”的說法不正確的是 ( )
A. 決定元素相對原子質量的是——質子數和中子數
B. 決定元素化學性質的是——最外層電子數
C. 決定元素和原子種類的是——電子數
D. 決定元素周期表中原子序數的是——核電荷數
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【題目】百花盛開,陣陣花香,沁人心脾.花香四溢的現象說明( )
A.分子是不斷運動的 B.分子是由原子構成的
C.分子具有一定的質量 D.分子之間有一定的間隔
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【題目】將質量相等的A、B、C三種金屬,分別放入三份質量分數相同且足量的稀鹽酸中,反應生成H2的質量與反應時間的關系如圖所示,根據圖中所提供的信息,得到的結論正確的是
(已知:A、B、C在生成物中均為+2價)
A.反應速率最大的是A
B.放出H2的質量是A>B>C
C.相對原子質量是A>B>C
D.金屬活動性順序是A>B>C
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