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【題目】為了區別CO與CO2兩瓶無色氣體，下列方法中不可行的是 ( )

A. 伸入燃著的木條

B. 分別通入少量澄清石灰水，振蕩

C. 分別放入活昆蟲，觀察是否死亡

D. 分別通過灼熱的氧化銅

【答案】C

【解析】A、二氧化碳不支持燃燒，一氧化碳能夠燃燒，所以伸入燃著的木條，木條熄滅的是二氧化碳，氣體燃燒的是一氧化碳，故可行；B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，一氧化碳不能，所以可行；C、一氧化碳有毒，二氧化碳不支持呼吸，所以分別放入活昆蟲結果都會死亡，故不可行；D、一氧化碳能夠使灼熱的氧化銅由黑色變成紅色，而二氧化碳不能，故可行。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】國際互聯網上報道“目前世界上將近有20億人患有缺鐵性貧血”這里的“鐵”是指（ ）

A、鐵元素 B、鐵分子 C、鐵原子 D、鐵單質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共33g，待反應不再有氣體生成后，將試管冷卻，得到剩余固體23.4g，求：
①制取氧氣的質量？
②剩余固體中含有的各物質為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解，生成氧氣．如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度．已知a為固體氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀，且a和b的質量相等，當分別同時加熱a和b至完全反應時，能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖象是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A，B，C，D四種粒子的結構示意圖：

（1）A，B，C，D中屬于同種元素的粒子是（ 填序號）；
（2）A微粒的化學性質與B，C，D中哪一種微粒的化學性質相似（ 填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某物質中只含有碳元素，下列說法正確的是( )

A. 該物質一定是單質 B. 該物質一定是黑色的

C. 該物質在O2中燃燒產物可能是C02 D. 該物質可能是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據溶解度受溫度影響的信息和溶解度曲線（如圖1）回答下列問題：已知硝酸鉀的溶解度受溫度影響比較大，食鹽的溶解度受溫度影響較小，熟石灰的溶解度隨溫度升高而減少．
（1）A是的溶解度曲線．
（2）50℃時，硝酸鉀的溶解度（大于小于或等于）氯化鈉的溶解度．
（3）欲使硝酸鉀的不飽和溶液轉化為飽和溶液，可以采取的方法之一是 ．
（4）如圖2所示，燒杯A中是飽和的氫氧化鈣溶液，向燒杯B中加入生石灰后，燒杯A中變渾濁，可能的原因是（填序號）． A．反應放熱，溫度升高，氫氧化鈣溶解度降低
B．反應消耗水，氫氧化鈣析出
C．生石灰與水反應生成的氫氧化鈣不再溶解．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗后，知道了五氧化二磷不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50mL空氣，如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約mL。
（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是。 寫出該反應的文字表達式。
（3）上述方法只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出一種即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示，不能正確反映化學反應原理的是（ ）
A.
向飽和的氫氧化鈣中加入氧化鈣
B.
向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應
C.
向混有硫酸的硫酸銅溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
D.
等質量的鎂、鋁、鋅與等質量，等質量分數的硫酸溶液反應

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