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【題目】同學們學習化學后可知,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁(生成白色沉淀)。但同 學們在分組實驗中,向石灰水中通入二氧化碳時(如圖1所示),卻出現了意想不到的現象: 有的石灰水未變渾濁;有的石灰水出現渾濁后又變澄清了(沉淀消失)。

【提出問題】分組實驗中,出現意想不到現象的原因是什么呢?

【猜想與假設】

I.石灰水未變渾濁,是因為二氧化碳中混有少量氯化氫氣體.

Ⅱ.石灰水未變渾濁,是因為____________________________________。

Ⅲ.石灰水出現渾濁后又變澄清,與石灰水的濃度、通入二氧化碳的時間有關。

【進行實驗】實驗裝置如圖2所示。

提示:①實驗中所用鹽酸與分組實驗所用鹽酸相同;

②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常小.

步驟1:分別取一定體積的飽和澄清石灰水與一定體積的蒸餾水混合配制成50mL溶液.

步驟2:分別向50mL溶液中通入一段時間的二氧化碳,記錄現象.

實驗序號

V飽和石灰水/mL

V蒸餾水

/mL

出現現象所需時間/s

開始渾濁

明顯渾濁

沉淀減少

是否澄清

50

0

19

56

366

持續通入CO28min以上,沉淀不能完全消失

40

10

24

51

245

30

20

25

44

128

20

30

27

35

67

89s后完全澄清

10

40

通3min以上,均無明顯現象

【解釋與結論】

(1)實驗中,所用石灰水為飽和溶液的是______________(填序號).

(2)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁原因是________________________________(用化學方程式表示).

(3)飽和NaHCO3液的作用是________________________

(4)通過實驗分析,猜想 I_______________(填“成立”或“不成立”),猜想Ⅱ、Ⅲ成立。

【反思與評價】

(5)向澄清的石灰水中通入二氧化碳,為避免出現“意想不到的現象”,你的建議是

__________________________________________________________________。

【答案】 石灰水的深度過。ɑ蛲ㄈ攵趸嫉臅r間過短) Ca(0H)2+CO2=CaCO3↓H2O 除去氯化氫氣體 不成立 所用石灰水的濃度不能太小(或用飽和的石灰水),通入二氧化碳的時間不能過短不能過長

【解析】(1). 石灰水未變渾濁,是因為石灰水的濃度過小(或通入二氧化碳的時間過短) (2). ①中的飽和石灰水 中沒有加入水,所以仍然是飽和溶液;(3). 二氧化碳使澄清石灰水變渾濁原因氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應方程式為:Ca(0H)2+CO2=CaCO3↓H2O (4). (3)飽和NaHCO3溶液的和鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳、水,其作用是除去氯化氫氣體 ;(5). 實驗中①~④所用的石灰水的濃度不太低的時候都會出現渾濁的現象,所以猜想I不成立 (6).實驗中只有⑤因為石灰水的濃度太低而沒有出現變渾濁, 所用石灰水的深度不能太。ɑ蛴蔑柡偷氖宜,通入二氧化碳的時間不能過短不能過長。

練習冊系列答案
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【題目】“雨花茶”盛產于南京雨花臺,葉綠圓潤.綠茶中的單寧酸具有清熱解毒、抗癌等功效,其化學式為C76H52O46,下列關于單寧酸的說法不正確的是

A單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成

B單寧酸不屬于氧化物

C單寧酸是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成

D單寧酸中,碳、氫、氧三種元素的原子個數比為76:52:46

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【題目】圖是初中化學常見的氣體發生裝置。

(1)儀器a的名稱是__________

(2)實驗室制取CO2的化學方程式是________________________________;

利用該裝置制取CO2時,為了防止CO2從長須漏斗中逸出,應____________________;

(3)寫出檢驗CO2時有關的化學方程式:______________________________________________;

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【題目】化學課上教師演示了加熱炭粉(過量)和氧化銅混合物的實驗,課后課外活動小組同學對教師演示中獲得的灰紅色粉末樣品進行實驗。實驗裝置如下圖所示(圖中鐵架臺等裝置已略去,D中盛放的是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)。

實驗主要原理:稱取樣品粉末W g,放入C中;D中裝入ag藥品;反應結束,冷卻后,稱量D中藥品質量為b g。樣品中銅的質量分數=[w-(b-a)×12/44]/w

請回答下列問題。

①主要實驗內容

②實驗討論

裝置E中盛放的試劑是 ,其作用是

按上述實驗,得到銅的質量分數不精確,你認為是 (填:偏大、偏小、或不能確定),原因是 ,如果要得到了較正確的結果,對該裝置改進的方法是 。

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【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。

(1) 試管尾部放一團濕棉花的目的是__________________。

(2) 探究生成的氣體是什么?

用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是____________

(3) 探究試管中剩余固體成分是什么?

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

以上鐵的氧化物在稀鹽酸中均能全部溶解,且生成對應的化合物。

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是________________

【實驗探究】

實驗操作

實驗現象及結論

________________________________

___________________,則猜想一正確。

______________________,則猜想二正確。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是________________________________。

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【題目】某工廠的工業廢水中含有大量的FeSO4以及一定量的CuSO4和Na2SO4,為減少污 染并變廢為寶,某學習小組設計以下流程,擬從該廢水中回收硫酸亞鐵、金屬銅,并利用氨堿 法原理“制堿”。(除標注外,所加藥品或試劑均過量,部分產物及反應條件略去)

回答下列問題:

(1)由步驟①可知Fe、Cu的活潑性由強到弱的順序是________________

(2)若向步驟②所得的濾液中滴加1~2滴紫色石蕊試液,紫色石蕊變紅,溶液是______________

(3)步驟⑤中加Na2CO3溶液的作用是___________。NaHCO3轉化成純堿的化學反應方程式為__________

(4)“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl”是氨堿法制純堿中的重要反應。下列敘述正確的是________

  A.析出晶體后剩余溶液中只有一種溶質 

  B.該條件下NaHCO3的溶解度比NH4Cl的大

  C.析出晶體后的溶液為NaHCO3的不飽和溶液 

  D.在加壓條件下向獨辟蹊徑氨鹽水中通入CO2,能加速NaHCO3的生成

(5)該流程①~⑥中,發生了復分解反應的有___________。(填寫步驟編號)

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【題目】如圖是燃料使用的發展歷程(括號內表示主要成分),有關說法不正確的是( 。

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C. 液化石油氣是石油化工的一種產品

D. 等質量甲烷比等質量丙烷完全燃燒后CO2排放量高

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【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置;卮饐栴}:

1)標號儀器的名稱: ; 。

2A、F組合制氧氣,氧氣收集完畢,應先 (填熄滅酒精燈從水中取出導氣管)。

3)用BD組合制取氣體的化學反應方程式 。

若將發生裝置由B改為C,其優點是 。

4)硫化氫氣體(H2S)有毒,溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發生復分解

反應制得H2S,反應化學方程式為 。某同學用下圖GH 、I組合收集H2S。

①G收集H2S,說明其密度比空氣 (填)。

各裝置的作用:H 、I 。

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【題目】某化學興趣小組的同學設計了如圖所示簡易滅火器。

瓶中反應的化學方程式為:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2,同學們欲對反應后瓶中殘留廢液中溶質的成分進行探究。

【提出問題】廢液中所含溶質的成分有哪些?

【猜想與假設】

猜想1:可能有Na2SO4和Na2CO3

猜想2:只有___________

猜想3:可能有Na2SO4和H2SO4。

猜想4:可能有Na2SO4、Na2CO3和H2SO4。

【討論與交流】甲同學認為猜想4無需驗證就知道是錯誤的,其理由是_______

【實驗與結論】

(1)為驗證猜想2,乙同學取少量廢液裝入試管中,然后滴入BaCl2溶液,產生白色沉淀,滴加足量的稀硝酸沉淀不溶解。于是乙同學認為猜想2正確。乙的實驗______(填“能”或“不能”)驗證猜想2的正確性,原因是____________

(2)丙同學認為驗證猜想3,可選用碳酸鈉溶液做試劑。若猜想3是正確的,判斷的依據為______。

(3)若驗證猜想1是否正確,下列試劑中可選用的有______(填序號)。

①氫氧化鈉溶液 ②硝酸鋇溶液和稀硝酸 ③稀鹽酸 ④氯化鉀溶液

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