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【題目】曉琳不小心把家里的貝殼桌擺打碎了，當她收拾碎片時突然對貝殼的成分感到好奇，于是她便帶了一些碎片到實驗室．當她把碎片加入稀硫酸溶液中時，碎片大部分溶解，并且放出能使澄清石灰水變渾濁的氣體．已知貝殼的主要成分由3種元素組成，其中一種為鈣元素，則下列說法不合理的是（ ）

A．貝殼的主要成分為CaCO3

B．貝殼的主要成分是一種鹽

C．貝殼的主要成分中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為60%

D．貝殼的主要成分與稀硫酸反應(yīng)時發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)

【答案】C

【解析】碳酸根離子的檢驗方法是：將該化合物取少量于試管中，加入少量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生；將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁．說明該化合物中含有碳酸根離子，證明是碳酸鹽．

A、貝殼的主要成分由3種元素組成，其中一種為鈣元素，貝殼的主要成分為CaCO3；正確；

B、碳酸鈣屬于氧，正確；

C、貝殼的主要成分中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為100%=40，不是60%，錯誤；

D、碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)時生成氯化鈣、水和二氧化碳，屬于復(fù)分解反應(yīng)，正確．

答案：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列變化中，有一個變化與其他變化的本質(zhì)不同，該變化是

A．石蠟融化 B．酒精揮發(fā) C．紙張燃燒 D．冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年湖南省湘潭市】下列物質(zhì)露置在空氣中一段時間后，因為發(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增加的是（ ）

A．濃硫酸 B．濃鹽酸 C．氫氧化鈉 D．石灰石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．

（1）圖中A儀器的名稱是 ，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是 ．

（2）如果鎂條只和空氣中的O2反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的最多不超過其容積的 %．現(xiàn)進入集氣瓶中水約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．

【提出問題】氮氣是怎么減少的呢？

假設(shè)一：氮氣與鎂條反應(yīng)而減少．

假設(shè)二： ．

【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（化學(xué)式為Mg3N2）固體．氮化鎂中氮的化合價是 ．鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．

（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省雅安市】某同學(xué)測定了生活中部分常見物質(zhì)的pH，數(shù)據(jù)如下，其中酸性最強的是

A．廁所清潔劑：1 B．白醋：3 C．牙膏：8 D．肥皂水：10

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N常見的金屬，但你是否真正了解它呢，快來參加“鐵知識競賽”吧

（1）鐵的元素符號是 ，它是由 （選填“原子”、“分子”或“離子”）構(gòu)成的．日常生活中我們所用的鋼鐵是一種 （選填“純金屬”或“合金”）

（2）工業(yè)中常用一氧化碳還原赤鐵礦來煉鐵，其中赤鐵礦的主要成分是 ，寫出工業(yè)制鐵時，高爐內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

（3）將制得的鐵放入稀硫酸中，溶液中會產(chǎn)生的氣體是 （填化學(xué)式）

（4）為了防止鐵質(zhì)的自行車架生銹，我們經(jīng)常采取 的方式對它進行保護．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年廣西省玉林市、防城港市】胃酸過多的人可適當多喝的飲品是（ ）

A．蘋果醋 B．檸檬水 C．蘇打水 D．碳酸飲料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．把a1℃時甲、乙的飽和溶液升溫到a2℃時仍是飽和溶液

B．a(chǎn)2℃時，三種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為：甲=丙＞乙

C．三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

D．a(chǎn)3℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系：甲＞乙＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們來到化學(xué)實驗室，意外看到了一個不和諧的“音符”（如圖）．由此，激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望．

（1）寫出氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式

（2）該興趣小組同學(xué)為了確定一下該溶液的成分．進行如下探究：

【查閱資料】1．CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓2．CaCl2溶液呈中性．

【作出假設(shè)】對于該溶液是否變質(zhì)，小組內(nèi)小明同學(xué)認為有兩種可能：

猜想1：該溶液沒有變質(zhì) 猜想2：該溶液全部變質(zhì)

小組同學(xué)討論后認為還有一種可能，請你補充出猜想3： ．

【進行實驗】

①取少量樣品于試管中，加水溶解，然后滴加酚酞試液，溶液變紅，則樣品中一定含有氫氧化鈉，該結(jié)論不正確的原因是 ．

②取少量樣品，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則樣品中一定含有 ．

③取少量樣品加水溶解后，加過量氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中加入酚酞試液，變紅，該步實驗的目的是 ．

【得出結(jié)論】猜想3正確

【實驗反思】下列物質(zhì)①BaCl2溶液 ②Ca（OH）2溶液，能代替實驗中CaCl 2溶液的是 （填序號）．

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同步練習(xí)冊答案